1、 七（1）班 張天宇 興趣在生活中可以說無處不在。如果沒有興趣，乾什麼事或許都將索然無味。這說明興趣的作用可大了。而我對興趣的作用的最直接的體會，則源自國小畢業的那個暑假。或許是受國小那些熱衷於桌球的同學們的影響，抑或是出於對電視上那些桌球運動員們的仰慕，六年級時的寒假，我對桌球這個運動項目產生了濃厚的興趣。可是由於寒假作業多，又即將面臨小考，我想練習練習桌球的想法就擱淺了。終於等到小考結束了，我便閒了下來，於是，這個想法又浮現在腦海中，但媽媽卻不知道哪兒有練習桌球加上傳授桌球球技的地方。在媽媽打聽的那幾個星期里，我總是手持球拍，對著牆壁一次次地練習。剛開始，只是接上幾個球就落地了。後來在一次次練習中，能接球的個數也一個個增加，我嘗到了成功的喜悅。同時，我也一點點在探究，如何才能讓球準確地落在球拍上？從哪一個角度發球才能做到快、狠、準？一次次的嘗試，也一次次讓我取得了成功。 不久，媽媽找到了練桌球的地方。憑著在家裡的一次次探索，我的桌球技進步得很快，每一次受到教練的表揚，都能在我的心中激起一陣不小的漣漪，結我帶來成功的喜悅。而每次在學習累了後，打幾十分鐘的桌球，是再愜意不過的事。那個調皮的小球總是忽上忽下。有時，角度偏了，球“刷”地一下飛上天，橫跨電槓，又墜回桌面。有時，發球的方位、力度沒有掌握好，側身發球時，球直接從球桌下面鑽過去了。每每這時，我總會一陣大笑，有對失誤的慚愧，對這有趣的小球的忍俊不禁……這帶給了我許多的樂趣。可以說，在如今看來，打桌球已成為了我的興趣。而這興趣，又成了一種甜蜜的牽引，給我帶來種種喜悅與歡笑。 (修改建議：文章“牽引”二字不夠凸顯。）2、興趣是一種甜蜜的牽引 七（1）班 王奕可 看，是誰在高仰著頭，熟練地彈著琴？是的，就是我！什麼？你問我為什麼這么自信？我告訴你喔！是因為來源於我的興趣。是的，因為興趣，是一種甜蜜的牽引。兒時，只知遊戲與電視是我的一角，常常陪伴他們入了夜。夜晚的一天，我坐在沙發上，突然看到了朗朗，我當時還不認識他，只知道他的音樂把我帶入了幻境，一會兒是澎湃的大海面，一會兒是仙女所在的仙境，一會兒是……那時，小小的我迷上了鋼琴，我不分白天和黑夜地彈著，有苦也有累，我幾乎到了廢寢忘食的地步，吃飯都想著鋼琴的曲子，終於在學校的演奏會上，我演奏了我最愛的《藍色的多瑙河》，演奏完畢，全場掌聲、歡呼聲一片，我成為全校的小明星……從此，我的生活離不開鋼琴的陪伴，它讓我嘗到生活的甘甜，而這正是興趣所致。興趣，真是一種甜蜜的牽引！我始終堅持著我的真理：我要一直練，不論白天和黑夜，直到我成為了第二個朗朗。功夫不負有心人，我終於得到了回報：四年級的一個冬天，我裹著棉衣，跟著媽媽來到了武漢音樂學院考8級。我坐在剛化雪的草地上，任雪水穿過我的衣服，我閉上眼，抬起頭，想像朗朗彈琴的模樣，腦海里還出現了只有鋼琴的生活，我甜蜜的笑了，那是件能讓我嘗到甘甜的事，是因為興趣所致。我進了考場，脫下衣服，放下長長的拖地裙，站在燈光下，我又一次閉上眼，好像感受到朗朗那天演奏的情景，我走過去，和朗朗一樣的動作，鞠躬，上琴椅，雙手開始了和朗朗一樣飛快的節奏。最後，考室里，教官掌聲響起，我知道，我成功了，只因為興趣。 那腦海里還出現了只有鋼琴的生活，我甜蜜地笑了，那是件能讓我嘗到甘甜的事，是因為興趣所致。興趣是我的導師，它牽引著我前進，指引著我探索，引領著我去收穫成功。因為有了興趣的牽引，我的生活才更幸福、愉悅……興趣，是一種甜蜜的牽引！她高仰著頭，雙手熟練地在琴鍵上飛舞，她已過8級，也已過10級，她是那么的自信，那么的堅定……她就是我，自信與成功都源於我的興趣。3、興趣，是一種甜蜜 七（1）班 楊文杰 興趣是我們學習時最好的老師。當我們對某些事物產生興趣時，就會感到像磁鐵一般，相互吸引，讓我們全身心地投入到其中，直到引向成功，感到生活的愉悅、幸福。 要問我的興趣是什麼？我就會回答："當然是書法啦!"談起這件事，還要將時光齒輪迴撥幾年。 在我很小的時候，我無意間翻開了一本書——書法欣賞。在這本書里，都是方方正正的字，但有大有小，排列工整。有的看起來剛勁有力，字型清晰；有的粗細變化，賞心悅目；有的飄逸瀟灑，無拘無束。看著這些字和平常見過的不一樣，不像鋼筆字寫出來那么單調，它深深地吸引了我。對此產生了濃厚的興趣。 稍大點時，我因學校的要求接觸到這種字，知道這是毛筆寫的字，對此有了大概的了解。媽媽見我如此熱愛書法，為了讓我能更好的練字，媽媽把我帶到了練習書法地方，讓我學習書法。我對他*的做法十分樂意，誰讓我喜歡上了書法呢？在別人看來，書法只是拿著毛筆用那顏色單一的墨水在紙上寫字，枯燥無味，讓人心煩意亂，覺得是在浪費時間。但我卻不這么認為，書法上的每一個字都是那么可愛，是那么有趣，讓我有一種向更深處鑽研的精神，有一種發自內心的想把字練好的感覺。從不覺得無聊，反而認為能練字是一種享受，能讓我們平心靜氣，練我們的耐力。 因為有了興趣成為我的老師，而讓我感覺到了練字的樂趣；因為有了興趣，而讓我感受到了生活的趣味。我利用自己的假期，靜下心來，耐心地練著字。興趣這位老師，引著我一步一步向前走去，讓我更向成功邁近。因為練習書法，讓我的鋼筆字也有了進步。功夫不負有心人，在興趣這位老師的帶領下，我取得了一點小小的成績，已經練出了書法的那種字型，雖然不算是多么好，多么高深，但也在書法上取得了自己的成功。看著因書法而獲得的獎狀，我有了一種甜蜜的感覺。 興趣，讓我在書法上有了成就，讓我採摘到了成功的果實，品嘗到了成功後的幸福，但也讓我學會了平心靜氣，做事時不毛毛躁躁，靜下心來思考。因興趣的牽引，讓我感受到了生活的愉悅。4、興趣，是一種甜蜜的牽引 七（1）班 李霽泓曾在一本教育的書上看到這樣一句話：“對於人類而言，興趣是人最好的老師。”隨著年齡的增長，我越來越覺得這句話真是至理名言佳句。興趣，是一種甜蜜的感受，對於熱愛它的人來說甚至是一種享受的感悟。它能不斷地指引你走向成功的彼岸。不管是過程，還是結果，都是甜蜜的。我從小就喜歡隨著音樂的節拍手舞足蹈，四五歲時被父母送到音樂培訓中心學習電子琴，我的音樂細胞，就在那兒被打開……在常人看來很枯燥的五線譜和簡譜，我卻頗感興趣，而每一個音符，就像古代的“司南”一樣，指引著我走向進步。指法練習的枯燥，讓我幾度想放棄，但對鏇律的熱愛，讓我堅持、堅持下去。音樂的興趣，已在我幼小的內心紮下深根……電子琴十級畢業後，我又“轉行”吹奏樂。不知道為何，音樂似有一種魔力，激勵著我學下去。因為那時我已經三年級了，更加懂得珍惜來之不易的學習時間。練習葫蘆絲時，每次把新曲子吹的很流暢時，老師和家人的鼓勵，更使我打心底對音樂充滿信心。這不算什麼，關鍵是在興趣的陶冶下，自己摸索著把聽到的曲子吹奏出來時那股甜甜的，猶如蜜糖般的自豪感總是油然而生……後來，我又學會了薩克斯，並加入了國小的管弦樂隊。學薩克斯是一種體力活!吹一首曲子像跑個800米似的，真是一個鍛鍊肺活量的運動。而且總要提著個大箱子來來回回，十分辛苦。可是即使這樣也磨滅不了我對音樂的興趣。不管是在薩克斯考級獲得成功的喜悅，還是在校演出活動中展現佳績，都能更加激勵我更加努力練習。到底是興趣指引了成功，還是成功激發了興趣，我不知道。但音樂帶給我的總歸是甜蜜的。上中學以後，學校功課任務較緊，在最後一次薩克斯考級後，我就放棄了繼續音樂的學習。但在我內心裡，並沒有放棄對音樂的熱愛，對音樂的不斷探索和努力仍然記憶猶新。我會抽出時間聽聽音樂，用心吹幾首曲子自娛自樂。我熱愛音樂，音樂 已成為我人生中的一部分！這種甜蜜的牽引將永遠伴隨著我…… 5、興趣，是一種甜蜜的牽引 七（1）班 許辰銘我跌落在甜蜜中，就此沉淪。陽光在透過大大的落地窗灑進舞室里，反射出那面大鏡子的乾淨明亮，一塵不染，仿佛能照亮我心底的每一個角落。繼《中國好聲音》後的浙江衛視又接了一檔《中國好舞蹈》的節目，120名頂尖舞者爭奪三位導師的訓練營，他們在電視中舞動、我在電視前陶醉。剛剛過去的一段舞蹈，使我久久難忘，在舞台上女舞者身穿古典霓裳，手拿粉色綢巾，配合黃齡的一曲《癢》演繹出萬種風情。回想起了她的豆蔻年華，漢唐風格的鏇律，溫文爾雅的舞姿，那么美、那么夢幻。勾起了我肚子裡的蛔蟲，內心深處的舞魂被觸動。這就是我的興趣，因為它的牽引，我在隱退舞林一年多後又重出。在他*的幫助下，我往平板里下了段視頻，就是這首《癢》，我用周末和平常的閒暇時間看這段視頻，然後自己比劃著名做，視頻中女舞者在做一個翻身的轉體的連貫動作時，台下的導師說“漂亮”，我也覺得漂亮。真的，全憑興趣，重出“舞林”後讓我每天的生活更加愉快和充實，那翻身轉體的連貫動作最難，也最好看，為了把它做到完美，我在舞室里練了大半天，在地上翻過來翻過去，練得有模有樣，我把這個動作跳給媽媽看，媽媽笑了、我也跟著笑，這只是一個小小的成功，卻也讓我欣慰無比。我看到鏡子裡的自己，心裡那個高興啊，想起金星導師說到的“會跳舞的女人”我不禁笑出聲來，心情就象坐上了過山車，在甜蜜中遨遊、時上時下、忽高忽低，一覽無餘的喜悅因為有了興趣的牽引，而成功後的幸福。都說興趣是最好的老師，所以沒有老師我依然可以做的很好，那是一種行雲流水般的境界，全世界都與我無關，我可以盡情揮灑我陶醉其中，忘卻一切只有甜蜜。舞蹈，像一個發光的小小保護罩，為我撐起一片風和日麗的天空，舞室中的我更加自信，讓我深深感覺到前方的道路更加美好！6、興趣，是一種甜蜜的牽引 七（1）班 唐妤冰 太陽毫不留情地炙烤著柏油路面，冰激凌瞬間也被烤化，六年級的暑假沒有什麼作業，而我的態度是堅決不上補習班，整天只是窩在空調房裡除了吃飯和睡覺，就是看電視、上網玩遊戲，偶爾也去圖書館看看書，打發一段無聊的時光。這樣的小日子雖然過得愜意，但時間久了就會感覺到太無聊。爸爸實在看不下去了，硬是把我拖到了吉他興趣培訓班。看著人家在電視上威風凜凜地邊彈邊唱，我也就答應了去上吉他課試試。起初，對上吉他課還是有些排斥心理，手指無力，按不住弦；手腕柔韌性太差，總是按錯地方；彈奏姿勢不正確，一會兒就腰酸背疼……也許骨子裡還是熱愛音樂的，幾節課下來，我學習進度很快，別人上十節課學到的東西，我五六節課就能學會。每天一回家，就禁不住吉他的誘惑，立即沉迷在了吉他美妙的音樂聲中，漸漸地，我喜歡上了這種引起我興趣的樂器——吉他。很快，暑假就在吉他聲中不知不覺地度過了。進入中學後，學習變得繁重起來，我沒有如假期那么多的時間去彈奏吉他，可也並沒有對它徹底地放棄，只是由以前的一周三節課改為一周一節課，雖然練習時間大大的減少，但每周上吉他課的時間也就成了我最享受的美好時光；聽著老師為我講解吉他方面的知識，耐心地回答我提出的樂理問題，我因學習壓力帶來的緊張心情不由地在這裡得到了放鬆；現在，連開始練習時最討厭的拖堂也變成了我渴求的最愛，看到我不斷的努力和進步，老師每節課都會樂此不疲地為我著演示著高難度的曲目，使我全身心地陶醉在美妙的吉他聲中。幾個學時後，我在民謠吉他的彈奏上已經完成了初級階段的學習。可我覺得這還不夠，想往更深的階段探索。於是，我再次選擇了學習電吉他。電吉他與古典木吉他不同，雖然都是吉他，電吉他節奏性更強，震撼力更大。在我的印象中，電吉他代表著瘋狂，而我也樂意如此瘋狂一次。通過幾節課的學習，雖然樂理知識我是學會了，但由於電吉他和木吉他在技巧和姿勢等很多方面都不同，也沒有更多的時間去練習，以致於我每天回家後都要按照電吉他的內容和姿勢在自己的吉他上試上好幾遍曲目後，才依依不捨地放手，就算周圍再怎么喧鬧，也能沉浸在自己的一片小天地中。那沉迷其中的感受雖不是如夢如幻，但憑著對音樂的痴迷，那種感覺也能稱得上是妙不可言吧！興趣，是慢慢培養的，當你一旦對某一事物感興趣時，你便會發現它的深奧、奇妙，讓你忍不住去追尋、去探索，牽引著你往更深處走去。興趣，是一種甜蜜的牽引，牽引著你去喜歡它、愛上它，讓你沉迷其中，無法自拔。（修改建議：文章對興趣的“牽引”作用寫得太少。）