我的老師--

我的老師

（李涵雲）

“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始乾。”吟詠這句詩，我的腦海里就會浮現出一張熟悉的面孔——我的老師，李暉。

李老師不是我的第一任老師，卻是我記憶最深刻的一位老師。我曾很喜歡她，也討厭過她；怨過她，也感激過她。種種複雜感情，交織在一起，而現在我對她的感情就只有愛了。

初一分班時，緣分使我分到了一班，成了李老師的學生。第一次做自我介紹時，我很容易就記住了李老師——活潑的學生頭，理得比我還短；臉上架著一副眼鏡，鏡片後的眼睛真誠而自信。個子不高，步伐活潑輕盈，跟我們一起的她倒更像個學生。初次見面，李老師在我心裡留下了很好的印象。選課代表時，我憑藉自己的好成績和努力的爭取順利的當了英語課代表，也就是李老師的課代表。我信心百倍盡職盡責，終也贏得了老師的喜愛。

可英語課代表的位置還沒坐穩，問題就來了。我本身不是乖乖女，上課也經常說話擾亂課堂紀律。許多老師都向李老師反映。於是李老師就“請”我去她辦公事“喝茶”。李老師具體怎么說的我記不得了，只記得老師說一句逆反的我頂一句，最後竟把老師氣哭了。我也氣得不行。從那以後，我便處處針對李老師，什麼事都和她反著乾。所以去老師辦公室成了家常便飯。

我在班裡雖然處處和老師反著乾，但不代表我學習上不努力。加上初一的課程不是很難，所以第一次期末考試我考了全班第一。又正好趕上我們班升旗，要選升旗手。我信心滿滿認為升旗手一定有我。不料老師說到升旗手的時候，從頭到尾，我也沒聽見自己的名字。末了，老師說了一句：“成績不是一切，我看中的是態度。那些有能力當升旗手的人，好好想想自己為什麼沒被選！”我怎么聽怎么刺耳。心裡對李老師的怨恨又深了一截，但也在心裡開始反省自己的不足了。

磕磕絆絆地上完了初一，我和李老師的關係似乎有所好轉。我也沒初一那么幼稚浮躁，專和老師對著幹了。

真正讓我感謝李老師的是去年學校開展的一個“藝術2加1”的活動，非要學生展示自己的特長。我報的是素描。當天下午讓帶展示特長需要的工具，我耍小聰明帶了一幅完成了的素描過去，結果被發現。看畫的那老頭不信畫是我畫的，非要我重畫。又沒筆又沒紙的我根本沒法畫，一氣之下，我隨便找了個藉口逃走了。正好被李老師發現，她叫住我，問我怎么了。

“我不想參加這個活動了。又沒意思又煩人，參加完又沒什麼好處，只是在浪費時間！”我忍耐著，使自己的語氣儘量平和。

“可是你必須參加！學校很看重這次活動，你不要因為你的任性而讓學校損失！”李老師嚴厲地說，聲調有些失控，高的像在吼我。

“可我沒紙沒筆，他又不信畫是我畫的。反正我就一幅畫，他愛要不要！” 我的倔脾氣也上來了，口氣沖了起來。

“李涵雲，你不能這么自私！沒人不讓你帶紙帶筆，是你自己這么乾的；而且又不只你一個人在參加活動，其他人都在參加。他們願意嗎？不願意也得願意！這不是為了什麼好處，這是為了咱們這個班，為了這個學校！你不要只想著自己！”李老師說著，眼裡已淚光閃閃，一副恨鐵不成鋼的看著我。

“想想，為了學校，為了班級，也為了我。別那么任性了，回去好好畫，好嗎？我幫你找紙和筆。“李老師平和了下來，安慰我，勸我聽話。我心裡自知理虧，也被老師的赤城所感動，終於拿了老師找來的紙和筆完成我的作品。

我現在仍不敢想，如果當時李老師不勸我回去，那後果會怎樣？之後生活仍然風平浪靜，仿佛一切都不曾發生，昨日的暴雨今日也成了地上的一片潤澤，不久就被太陽蒸發。可彩虹卻一直架在雲梢，也架在我心裡。

謝謝老師！我不好意思這么說。但我決心用行動證明。

李老師，不是我的第一任老師，卻是我相處最多、了解我最透的老師。

謝謝您！老師，我的心你感覺到了嗎？