吳祺瑋
我有一個可親可敬的老師，她就是我們的王老師。
王老師有一頭烏黑的長髮，一對淡淡的眉毛，下面有一對亮亮的眼睛，好像會說話，眼睛下面有一個高高的鼻子，鼻子下面有一張紅紅的嘴巴。
記得有一次，老師在上面講課，我想給老師一點兒顏色瞧瞧。可是，老師似乎看出了我的心思，她就讓我們每一個人描寫一段老師的外貌。我心裡暗暗自喜，機會來了，於是我寫了起來，我寫好之後，老師拿起我的本子就讀了起來，結果全班同學哄堂大笑起來，是為什麼呢？因為我這樣寫道：“我們的老師，她有一頭又白又黑的頭髮，一雙又短又細的眉毛，一雙又大又小的眼睛……”
下課了，老師把我叫進了辦公室，我心裡忐忑不安，心想，今天肯定大難臨頭了。可是，令我吃驚的是，老師並沒有罵我，還說如果我把這方面的能力用在學習上，我一定會很優秀的。
這就是我們可親可敬、有愛孩子的王老師。
點評：
能抓住老師的外貌特點細緻刻畫，又能靈活套用發生在課堂的小故事，將一個可親可敬的好老師形象刻畫出來，語言活潑幽默生動，富有童趣，讀來輕鬆有趣。
我的老師
蔣昊
她長著長長的頭髮，淡淡的眉毛，一雙明亮的眼睛似乎能看透我們每個人的內心，一個小小的鼻子，一張會講故事的嘴巴，身材很苗條，這就是我們漂亮的龐老師。
我剛上國小一年級的時候，最大的缺點就是膽子小不愛說話。這下龐老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛看出了我的缺點。所以只要有機會，龐老師就會叫我起來讀書，叫我回答問題。起初我站起來的時候腦子裡一片空白，再加上心裡害怕腦子裡更加空白了，一言不發，不敢說話。但龐老師並沒有罵我，有沒有罰我。而是一有空就來找我說話。她說：“你回答問題時不要害怕，就算你回答錯了，我們也不會笑話你的。”聽了這些話，我的膽子好像大了一些。
從此，我能站起來勉強回答一些問題了，直到現在，我已經敢主動舉手回答問題了。
我愛我們的龐老師，是她給了我力量，給了我勇氣。
指導老師：亢潔
亢潔老師點評：
本文很真實，很生動，很有感染力，打動人心。
全文傾吐真實心聲，將一位老師鼓勵膽小的“我”戰勝膽怯的過程寫得生動具體。能說真話，寫真事，抓住人物內心活動和人物語言來寫，為我們塑造了一位循循善誘、溫柔可親的好老師形象！加油，你是最棒的！
我的老師
張森睿
從小到大，有很多老師教過我，但我的語文老師讓我終生難忘。
她有一頭烏黑的秀髮，一雙明亮的眼睛下有一隻翹翹的鼻子，鼻子下有個紅潤的嘴巴，她看起來很美麗。
我們的張老師是溫柔的。有一次，我在交作業時不小心把鋼筆油甩到了老師的衣服上，我本以為老師會罵我，結果老師卻笑眯眯的對我說：“沒關係，沒關係，下次注意就行了。”我這才長長的舒了口氣。
還有一次，我的作業不小心寫錯了字，可我又想起老師說過，必須要寫的不能有一個錯字，我又糾結又害怕，但我想如果當上最後一名更會被罵，我想來想去，最後決定改了吧！我躡手躡腳地把作業交了上去，誰知道老師一拿起紅筆，我的心就通通直跳，原來老師看出了我改過的痕跡，她爽快地說：“下次千萬不要寫錯字喔。”我一個勁的點頭。
老師的溫柔還不止這兩個呢？在課間玩的時候，我不小心撞到了老師，強大的力量把老師往後推了好幾步，結果老師一下子就坐在地上，我被嚇到了，過去把老師扶了起來，幫老師拍了拍身上的土，我連忙說：“對不起，對不起，老師我不是故意的。”老師卻說：“沒關係，你也不是故意的。”
老師的溫柔，我終生難忘，因為溫柔，使我改正了許多的錯誤，因為溫柔，我學會了包容，因為溫柔，我更加熱愛學習。
點評：
你的表達相當的自然流暢嫻熟，有一定的寫作功底，語言自然生動，選材真實新穎，敘述具體又細膩，情感也很真摯，緊緊抓住老師溫柔又寬容的特點，通過外貌、語言、動作、神態等描寫，使老師的高尚形象躍然紙上。加油！你是最棒的。