何昊其
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯！”杜甫曾說“書猶藥也，善讀之可以醫愚！”莎士比亞說過：“書中自有黃金屋！”書是我們人類至關重要的朋友，雖然它可以給我們帶來無盡的知識，但是，它也會給我們來惹禍。
在三年級時，我就是一個書迷，已不止一次被書帶來的“禍”給控制了。
第一次——那是一個夜晚，做完作業，媽 媽一如既往地叫我上床睡覺。我慢吞吞的爬上床，蓋好被子輕輕地撫摸著早已被我藏在被子裡的寶貝——《三國演義》，這本書雖然已被我品味多次，但我還是不能忘記這經典名著，每回我一讀這本書就能發現我以往沒有發現的東西。“晚安”老媽一聲晚安說好就把門輕輕關上了，在床上的我想著：嘎嘎嘎，哥要看書了，出來吧小夜燈。想著想著，我的手上出現了一個憤怒的小鳥形狀的小！夜！燈！我一把把頭蒙在被子裡，開啟小夜燈，靜悄悄地傾聽著房間外的動靜。一分鐘、二分鐘！靜靜地傾聽了兩分鐘，確保沒有危險後，我又慢慢地把書本打開，心想：“喔買噶，哥城管了，人民們還不來崇拜哥！！！”一邊想著，我就已經看到了《三國演義》中的重頭戲——赤壁之戰！噢耶，終於看到了這激動人心的時刻了。想著，我就不禁捧緊了三國，慢慢地，仔細地品了下去。只見，龐統正向曹操獻計中：丞相，您可以把船都連在一起，這樣您的士兵就不會再因為水土不服等原因而失去戰鬥力了！嗯，妙計妙計，這真乃天助我也啊。曹操一邊撫摸著鬍子一邊說著。看著曹操這熊樣我想著：唉，可憐啊 ，連被算計了都不知道！唉，我的黑眼圈也要復甦了！都是書本惹的禍！
第二天早晨，去讀書了，我的書迷效果還在發動作用中——下課時，我在那邊靜靜地看著偶心愛的三國，看著看著，時不時地想到：靠孔明太神了！但好景不長，很快便開始上課了，同學們一個個飛快地衝進教室，而我還是紋絲不動，靜靜地看著書，老師慢慢地走進來了，同桌急忙向我發出三級警報，可我依然從容地看著書，同桌又急忙向我發出二級警報，老師停在我旁邊，腳不停地踮著，發出“噔噔噔”的聲響，二分鐘，老師靜靜地等了我兩分鐘，終於按耐不住了，“砰”地一下，用語文書砸我的頭，又殘忍地把我的書給搶走，又殘忍地把我的書扔出了窗外，這讓人慾哭無淚啊！這已經第五本了，第五本了啊。都是讀書惹的禍！
休息天，我奉老媽之命去南門買份木子雞，走出門來到車站，我還是帶著寶貝——書，自從我的三國英勇犧牲之後，我的手上就捧著了《西遊記》。我看著看著30路就來了，我上了車，又開始看書，邊看邊想：唐僧有毛病啊，把悟空趕走！看著看著，不知不覺到南門了，一分鐘後，我站了起來一看——過站了，我趕忙下車，跑了十分鐘的路才買到木子雞！唉！都是看書惹的禍！
唉，書真是會惹禍啊！
指導老師：吳老師
點評：文章運用求異思維，以書為對象，並沒有寫讀書帶來的好處，而是寫書本惹起的禍，通過三件事描寫，內容充實，描寫幽默，很棒！