吉林省洮南市三小 五年二班 馮方興
大家好，自我介紹一下，我叫馮方興。我雖然腦袋很好使，但是同學們對我的評價是：調皮，搗蛋，淘氣，好動……我一開始並不認為我是個調皮的孩子，直到後來，連老師也說我好動了，還讓姥姥領我去醫院檢查一下，結果到醫院一檢查，才發現我患了多動症，聽到這個名字的時候我感覺到了晴天霹靂！
從那以後，多動症的陰影一直籠罩著我，可是我依然扳不住要動。老師為了幫助我改掉壞毛病，把一個叫馬超越的女生安排到我的身邊，我以為她有什麼特異功能，可觀察了一會兒，發現她除了眼睛有些亮外，並沒有啥特別之處，就暗暗放下心來。上課的時候，我總是忍不住在下面玩小東西，什麼東西到了我這都變成了玩具。每次我都會玩的興高采烈的，連老師講啥都忘了聽了。每當這個時候，我的同桌總會輕輕地拍拍我，然後再用她那雙發亮的眼睛笑著看我一眼，她的眼睛裡好像有一種神光，每次看到她的眼睛，我就能穩定一會兒。沒多久，到寫作文的時間了，可我還是忍不住在那兒玩。我的同桌一開始還盯著我看，後來終於小聲說：“馮方興，你要再不快些寫作文，我就不理你了。”看著馬超越自己的作文還剛剛寫了一半，卻要停下來管我，我的心裡就有一種說不出的滋味。這時，突然聽到李老師小聲對馬超越說：“馬超越，你真是強者。既能管住馮方興，又不耽誤自己學習，要是馮方興也能改好了，那馮方興也是強者了。”馬超越聽了老師的話，小聲說：“老師，其實馮方興不像看上去那么淘氣，他有很多優點你們都沒看到，我是他同桌，我可清楚呢。”老師聽了她的話，就笑著對我說：“馮方興你看，有一雙眼睛一直注視著你的優點呢，你可得好好表現啊！”我點了點頭，心裡很感動。再看馬超越，她已經在認真的寫作文了，我也急忙拿起筆，寫起了作文。
下課後，馬超越問我：“馮方興，我給你算一卦，你的名字一共多少筆畫？”我想了想說：“十五畫。”然後馬超越嘴裡不知道念了什麼，笑著對我說：“你是我的弟弟呢！咱倆是姐弟關係！”我聽了簡直高興極了。馬超越不正是像姐姐一樣關心著我嗎？
在回家的路上，馬超越還對我說了我好多的有點，有的甚至是我根本不知道的。最後她還說：“馮方興，你一定要克服多動症，我相信你一定會成功的。”我堅定地點了點頭，不為別的，就為這一雙眼睛一直注視著我的優點，我也要成為優點最多的人。
教師評語：本文開頭簡潔吸引人，重點描述出作者在課堂上的心裡變化，從而突出中心。文中的亮點是對同桌形象的刻畫，雖沒有過多的外貌描寫，卻在作者筆下看到了一個可愛認真的小女孩兒形象。