蔣志偉優秀的班集體要學習好，要有責任心，還要有好的治班之道。 學 習這段時間以來，我班的“搶課大戰”愈演愈烈；以至於一節課有七八個小組想上，而且準備都很充分，這讓老師難以決定讓哪個組上，只好推給班長決定。不僅如此，上課時，同學們的活躍度一飛沖天！我們組在講數學課時，我剛提出一個問題，下面就成了生本牌的海洋；要找一個人來疊展開圖時，下面活躍得快違紀了！有人以為學生講的課沒有老師講得好，也不利於知識的記憶。但真正講過的才知道，生本課堂多么好！在生本課堂上，你永遠不知道下一個問題是什麼，你的注意力完全被台上的學生緊捏在手心裡，這一點比老師做得好多了。台上講的學生，知識爛熟於心，而台下的學生，則在這高效的課堂中，把知識記住了。照這樣發展下去，我班怎會不是年級第一？ 責 任我又見證了一場爭奪戰------“承包戰”。“承包”在我們班就是指你負責哪一塊，就得把那兒管好。沒有“職業”的同學都搶著要去“承包”，不是為了那點分，而是為了“建設五班，最佳化五班”這份責任。再有一個就是上周掃地。我們班接手了一塊清潔區；我負責的是一條環形的石子路，周圍有許多竹子和樹，每天去看時，都有大量的樹葉。為了不耽誤上課，我每天校大門一開就奔到我的清潔區，繞著走一圈，看一看落葉有多少，然後把書包往台階上一放，拿起掃把就開始掃地。我們的清潔區因為有眾多像我一樣的同學而變得十分乾淨。同學們有這么強的責任心，我班怎會比別班查？ 夕 會最近經常有別班的學生來聽我班的夕會，這說明我們班的夕會開得好，班級也管得好。起初的夕會批評多，表揚少，而現在恰恰相反。仔細想想這些批評，其實就是一些雞毛蒜皮的小事；這應了班主任的那句話：“這些本不是錯誤的，只是找不出其他錯誤來，只好把它當錯誤來算了。”有了這樣的夕會，我班怎會不優？五班學習好，同學們又有責任心，還有好的治班之道，必然能更優！