楊申川 “來了，來了，終於來了，老師終於又要布置如山堆的家庭作業了”想到這裡，我看到老師已經在黑板上寫作業了。這一刻，班裡的人如此寂靜。悲歌漸漸地，我看到老師寫了一，二，三，四，五，六，天哪！六條作業，老師真是發福利呀。頓時全班的臉色暗了下來，這時，一枚紙飛機投射的紙條，緩緩落下。我一看字條歐了，上面寫著：那只是，語，數，英，科，品五門學科的作業。此時，我的懸了半天的心，好像綁上了千斤鐵鏈，讓我的心一下躍到了底端，而老師又說了一句話，讓全班同學都被石化了：“這些作業，如果做不完，或錯誤率高，抄三倍的作業。”“蹬蹬蹬”這時，門外又傳來一陣急促的腳步聲。難道是又有老師來布置作業了嗎？大家的心又懸了起來。我們心中唱起一首悲傷的樂曲。歡歌“報告！”一位大姐姐沖了進來：“教育局宣布，明天到了下星期，會有特大暴雪，所以放假。”“萬歲，老龍王爺萬歲，玉皇大帝萬歲！”我們歡呼道。突然，一個拳頭向我砸來。“蠢貨，死豬，給我坐下。”我剛坐下，一個水瓶向我砸來。我同桌說：“不好意思，太興奮了，就拿你的水杯玩一把。”這時，全班幾乎進入了瘋狂，小王同學在一邊唱歌，一邊扭屁股，小陳同學看見一個同學就去抱，可謂是瘋狂。有的說：“萬歲！一個星期做作業，太夠了，有的說下雪了，就打雪戰。”這時，老師洪亮的聲音說：“居然下雪放假，那么，我決定因天氣太冷的原因，把作業量降至原先的一半。”此時，有一個詞最能代表我的感情：一蹦三尺高。終於，快放學了，校園中響起一陣悅耳的音樂，似乎是在為作業的減少而歡呼。一聲歌，就像一條作業，每唱一聲，作業就少一條，跟著我們也慢慢地唱了起來，為作業送行。“再見！再見！再見！老師，堆積如山的作業啊！下周再見吧！”指導老師：吳老師點評：文章構思新穎，以歌來反映不同階段作業，反應心情，十分生動，描寫過程語言生動，貼近學生生活，很有親切感。