吉林省洮南市實驗國小五年一班王佳鑫
牆怎么會倒霉呢？你一定很奇怪。想知道怎么回事就和我一起看看我今天的經歷吧！ 昨天，李老師說：“明天咱們的作文和塗鴉有關，先看看老師的塗鴉。”老師剛一拿上來，大家就議論紛紛。我一看這幅畫，山不像山，河不像河，鳥不像鳥，這到底是什麼呀？老師又說道：“請大家回去也自己創造一幅塗鴉吧！”
回到家以後，我就翻箱倒櫃找出我久違的水彩筆，可是我該畫在哪裡呢？我望了望房間四周雪白的牆壁，心裡冒出了一個想法：這牆簡直就是為我量身定做的畫板嘛，再說了，藝術家可不能拘泥作畫地點。於是我大手一揮，拿起水彩筆就動工了。“唰唰唰”，沒過多久，我的大作就在牆壁上誕生了。此時我的身上也都是水彩筆留下的痕跡。再看看我的作品，不錯嘛，很有藝術家的風範。 我正陶醉呢，爸爸回來了，一進屋就看到了我的得意之作，我還問爸爸：“爸爸，我畫得怎么樣？”爸爸看了看牆上千奇百怪的塗鴉，又看了看我，說道：“我的小祖宗，你怎么能在牆上亂畫呢？等媽媽回來你可吃不了兜著走了！”我聽著爸爸的話，嚇得眼淚都要出來了：“怎么辦爸爸，快救救我吧！”爸爸拿我沒辦法，只好親自動手收拾起我的爛攤子。只見他先放水讓我洗澡，又拿來白灰和水，把牆重新塗了一遍。等我洗完澡出來時，牆壁又恢復到潔白無瑕的狀態了。這場塗鴉風波也在爸爸的辛苦勞動中畫上了句號。可是今天最倒霉的就是牆壁了，現在你知道我為什麼說牆很倒霉了吧？
教師評語：小作者在文中詳細描寫了塗鴉的經過，心理描寫非常精彩，動詞的使用也為文章增添了色彩。開頭結尾相呼應，達到了整體合一的效果。