蔡一林 “大家來唱《小蘋果》吧！”車子剛駛處校門，祝賀就抑制不住激動，興奮地說。 “好啊！”大家紛紛應和。 於是，“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多......”一陣陣嘹亮的歌聲迅即從巴士中傳了出來。 我坐在後排，，聽到前排的歌聲，愛唱的我也不由自主地唱起來。我因為熟悉這首，選高音部分唱，一隻手跟著節奏一邊打著拍子，一邊伸出頭去看其他的同學。只見同學們有的趴在了前面的椅背上，露出一顆顆腦袋，跟著附和，有的則直接站了起來，唱地滿臉通紅。祝賀同學還把手興奮地揮來揮去。整個車廂似乎都被歌聲和笑聲覆滿，場面分外活躍。 “come on 逆戰逆戰來也，王牌要狂野......”剛剛唱完《小蘋果》，不知是誰又領唱起了張傑的《逆戰》，我們立馬又像打了“興奮劑”似的跟著起來。我索性也站起來移到前面唱。旁邊的王樂知不會唱，但也輕輕的哼著，嘴角還不自覺的彎了起來，顯然也被這氣氛感染了。 “唱《外婆的澎湖灣》吧！”還沒完又有人叫道。於是，曲子馬上就換成舒雅、充滿青春活力調來。“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍藍……”伴隨著歌聲的起起浮浮，我仿佛看見了在碧藍的天空下，一個群孩子正快樂地在海岸邊玩耍，旁邊還有一位慈祥的老人正看著他們玩耍……突然，我朝車上的幾位老師看去，他們不正是那位慈祥的老人么！當曲子接近尾聲的時候，車子也到了青少年宮——我們社會實踐基地。我們依次下了車，那一路帶給我們的歡樂歌聲，又怎么會消失呢？