寫你

，是自兒子到啟正後就有的想法，只是覺得自己的文筆不夠，一直在醞釀中而未動筆，也有種怕被兒子取笑的擔憂。今天，終於鼓起勇氣提起筆來。寫你，不會像寫單位用的材料那樣枯燥；寫你，不需要去百度搜尋華麗的語句；寫你，是因為感覺里真的很喜歡；寫你，是因為有太多真實的感受和感動在心裡。

三年前的夏天，兒子被啟正錄取。從此，孩子在啟正的學習就此開始了，與你的接觸也就此開始了。而今， 1000個日日夜夜過去了，回憶起過去的點點滴滴，覺得當初選擇啟正，我們的收穫是除了讓孩子感受啟正的學習氛圍和接受知識外，最有意義的當是遇見了你。在學校，你是老師，是班主任。因為你的閨女正好和你帶的班級同屆，所以，在家裡，你和我們一樣，是孩子的家長。也許正因為如此，你更懂得國中學生的心理，更理解的國中學生家長的心情。你用知識教育學生，用母親的情懷影響學生家長。

初一時，為了鼓勵孩子鍛鍊身體，也是為了保證孩子有良好的身體素質來應付繁重的課業，你除了完成正常的教學任務外，每天放學和學生們堅持跑操場。畢竟是年齡在了，你總是氣喘吁吁地跟在隊伍後面，儘管很累，但是你堅持著，孩子們終是被你感動了。如今，學生在課餘能夠自覺選擇適合自己的鍛鍊項目，儘管在運動會上沒有驕人的成績，但是孩子們的體質增強了，你也可以不用再跟在學生後面氣喘吁吁了。

國中的學生正處於青春發育期，很多男女同學之間會產生懵懂的感覺，早戀是讓學校和家長很頭疼的問題，處理不好，將影響孩子的一生。班級里有學生給異性同學寫條子示好，你發現後沒有像一般老師那樣將學生狠批一頓，然後告訴家長讓家長好好管管，使得那些有早戀傾向的孩子在被發現之後處於難堪境地。你像對自己的孩子那樣和他們交談，表示出對他們的理解，告訴他們，在青春期，對某一個異性產生好感是正常現象。但是，作為學生，早戀是會極大地影響學習的，你積極地正面引導他們，讓他們正確地處理男女關係，讓孩子能夠平穩地度過青春期。這是因為有為人母的情結在其中的。

對待學生，你從來都是採用鼓勵為主的方法。記得上初一時，兒子的理科成績不是太理想，你幫他分析原因和他談話，還引用你往年學生中偏科對升高中的影響的實際例子告訴他在國中階段，只有文科和理科並重，才能有機會升入重點高中，你的那句：“我相信你是有能力把理科成績提上去的”一直鞭策著兒子，從初二年級開始，兒子在理科成績上下功夫，成績也逐漸上去了，期末考試取得了班級第一，年級第六的好成績。有幾次，兒子沒考好，覺得最對不起的人是你。

在你眼裡，每一個學生都是好孩子。儘管他們中有人聽話，有人調皮；有人成績優異，有人成績讓人擔憂。但是，你從來不會因為這些而讓學生們感覺到你喜歡或者不喜歡哪個同學。你總是儘量發掘學生的長處，讓學生能夠有機會表現自己、鍛鍊自己。你總是說，每一個孩子都有不足，但是每一個孩子都有他的優點，讓每個學生都把長處表現出來，班級才會產生更大的正能量。所以，兒子每次為班級策劃活動總顯得自信滿滿。我知道，那是因為你，一直在給他鼓勵，不管每次的活動組織的怎樣，效果好不好，你都毫不吝嗇地表揚他，也不斷地點撥他，使他不斷地進步，不斷地成熟，也更加的自信。

許多學生家長都覺得只要孩子在學校能夠正常學習，成績過得去，不闖禍，家長就沒有必要經常地聯繫老師，但是，作為你的學生家長的我，你一直是我的老師和朋友，我總是喜歡把關於兒子的點滴與你交流，你在親職教育和孩子學習的配合上，乃至在對待青春期孩子的方法上給過我很多的意見和建議。事實證明，在三年中，你的意見和建議在我和兒子之間有效溝通、讓我們和孩子走出了青春期帶來的很多困惑非常有用的。我們面對孩子有時候不太穩定的成績不會再在孩子面前顯出焦躁與埋怨，給孩子一個良好的學習環境，讓我們和孩子都能夠冷靜地對待每一次考試，理性地面對每一個分數。這一切，讓我對你由衷的感謝一直在心裡。

三年前的第一次家長會上你曾經說過，你希望這一屆學生是你帶的最後一屆學生，帶完這一屆你要歇歇了。一起走過的三年間，學生和作為家長的我們都看到了你的付出，也真實地體會到了你的辛苦，你一直用“心”在帶三班。我想你說帶完這一屆後希望“歇歇”了的心情我讀得懂。我們的孩子很慶幸，在關鍵的國中階段遇見了你，這種緣分是他們前世修得的。而今，離中考還有不到100天的時間了。到時候，這些學生都將離開你進入新的學堂。但是，孩子們一定會記住，在啟正有那么一位是嚴師又像朋友和母親的你，一直在遠處默默地注視著他們。家長們也一直會記得，有那么一位像老師又像朋友的你，在我們遇到困惑的時候給過我們幫助和支持。真心地祝福你的學生還有你自己的閨女能夠在中考中取得好成績，能夠考入理想的高中，讓孩子們用理想的成績回報你三年來的付出，同時也希望你在繁忙的工作之餘多注重自己的身體，真心地祝福林老師，好人一生平安！