1.那一次，我挨打了 代若伊 在那烈日當空的一個下午，屋子裡時不時傳來打罵聲。那一次，我挨打了。 事情還得從兩個小時前說起。 我正在做作業，媽媽呢，則躺在床上呼呼大睡。 我趁著媽媽睡覺之際，我想起昨天那本漫畫書還沒看完，太搞笑了，便躡手躡腳地走到媽媽的書櫃前，偷偷拿走了那本書，再小心翼翼地關上書櫃門，然後把書揣在懷裡，俯下身子，趴在地上，一步一挪地，無聲無息地離開了。(動作語言) 成功“盜書後”，我翻開書本，讀了起來。 時間一分一秒地過去了，媽媽像貓一樣悄悄地走到我身後，見我在看閒書，便問我作業做好了沒有。我支吾了半天，媽媽見我的作業還沒開始動筆，氣極了，立刻順手抄起一個晾衣架“啪”地打在我的手上，（動作描寫）我吃痛，手一松，書便掉在了地上。 我望著媽媽，又望望窗外，窗外陰雨綿綿，和我的心情一樣。（環境烘托） 我把手背在背後，撫摸著手背上紅腫的傷痕。就在這時，我的右眼皮“跳”了幾下，我的心立刻涼了半截。都說左眼跳財，右眼跳災，今天我必定有“大凶”！（內心獨白）我的眼睛裡滿是“等死”的目光和淚水。（神態表情）媽媽拿來一隻筷子，揣在手上，高高舉起，（動作描寫）見媽媽這般架勢，我仿佛看到我的手上滿是一條條烏痕……果然，媽媽命令道（動作描寫）：“把手張開！”我極不情願又害怕地顫抖著攤開手掌，看著媽媽高舉的手臂，內心的恐懼已經到了極點。媽媽手上青筋暴突，她眉頭一皺，（神態表情）用盡力氣把筷子猛地給“掉”下去，發出“咻”的聲音，重重地打在我手上，（動作描寫）仿佛是一條又肥又粗的大為蛇“嗖”地一下竄在我的手心上，弄得痒痒地，接著它又“咬”了我一口，傷口火辣辣地疼，然後它的周圍又通紅通紅，我的眼淚“嘩”地一下流了出來。（外貌描寫）我嘴裡嗚嗚有聲，含糊不清地哀求道：“媽媽，我錯了，不要再打我了！”媽媽白了我一眼，說道：“以後再不許在做作業時看課外書！懂嗎？”我含著眼淚說：“懂了！”（語言描寫） 這以後，我不再在做作業時看課外書，作每件事都一心一意，我要把這個習慣延續下去！
2.那一次，我挨罵了四升五 歐玥含 “你的傘呢？”剛剛踏入家門，外婆就把我攔著，問我。（動作語言）糟糕，我的傘忘在學校了。這把傘，從國小二年級開始，就跟著我。它是一把帶一點藍色的透明傘，合攏時便完全變成了藍色。 “我，我忘在學校了。”我只能硬著頭皮說。 “還不快去找！”外婆火冒三丈。 “但，但是，”我吞吞吐吐地說, “已經六點了，關門了，下個星期一再去找嘛（今天星期五）。”（語言描寫） “關門了也得去！”外婆的兩隻冒著火的眼睛瞪得圓圓的，（神態描寫）“你叫守門的開門不就行啦，況且，如果星期一去找，不見了怎么辦？又重買一把嗎？” 我低下頭不敢看她，但我仿佛看到了，看到了她那張怒氣沖沖的臉。(夢境幻覺） “好吧，我去找。”我知道說什麼理由都沒用了，只能跟著媽媽去學校。 一路上，媽媽不斷地批評我：“你這是第幾次了？你……”“才第三次嘛！”我大聲反駁。“第三次，”媽媽說：“第三次還不是有三次，你下次又這樣又這樣，那就越聚越多，所以必須把這個習慣改掉！”我想：我會改，用不著你說。 一陣風吹來，把大樹上的葉子葉子吹了，把一片葉子吹到我面前，仿佛是專門為我吹的，（環境烘托）它似乎在對我說：“你的傘正孤獨的躺在書包柜上！”對了，糟糕，我走之前看了書包櫃的，好像傘不在！（內心獨白） 不知不覺中，我走到了學校。我的汗水直流，很害怕如果找不到怎么辦？我帶著忐忑的心情慢慢走上四樓（神態表情），來到書包櫃，閉上眼，按著記憶走到我的柜子，（動作描寫）3,2,1，我鼓足勇氣睜開眼，哈哈，我的傘正安靜的躺在柜子里呢！ 我50米衝刺地跑出學校，媽媽對我說：“你怎么走了那么久，我還以為掉了呢！”呼，幸好，我暗自竊喜，幸好我找到了，不然媽媽的話就變成事實了！ 正當我覺得這件事已經變成歷史的時候，媽媽又開始訓我了：“你每天放學時要看看東西拿完了沒，做事要細心一點……”噢，哎，我真應該改一改這個壞毛病了啊！ 從這件事，我明白了，好習慣要從小養成，長大了就不好改了，像媽媽說的：不改錯誤的話，那永遠都要犯錯，這樣就越聚越多。
4.那一次我挨罵了洪麒翔 我的媽媽是世界上最愛我的人了，可是，媽媽管教我時卻很嚴很嚴…… 我之前可懶了，還貪玩。去年，媽媽給我報了一個西洋棋班，課後留有作業。我想又不是主科，所以不想做。可說不想做吧！混不過去的，說不會做吧！又拉不下這個臉。（內心獨白）在這時我拍了一下大腿說：“好！我就說學校的作業太多不就可以了嗎”。（動作語言）第二天，我對老師說了這句“老實話”，老師摸了摸頭“唉”了一聲。 我日復一日，月復一月的矇混過了“關”。今年，媽媽去問老師我的學習情況，我面如紙色，手心冒汗，心怦怦直跳。終於，媽媽從老師那兒出來了，只見媽媽拳頭緊握，頭髮直飛，雙臉紅赤，原來平直的眉毛變成了一把鐮刀。(神態表情） 終於，媽媽忍不住了，大聲質問：“知道為什麼沒有升上趙蘭老師的班嗎？”說罷閉上了眼嘆了口氣。 我吞吞吐吐的說：“上課表現……差。” 媽媽怒吼道：“還有什麼？說點關於作業的事。” 我知道紙包不住火，於是緊張地說道：“可能是一年沒做作業……”我用了很大力才讓自己沒有哭出來。一路上，花兒也耷拉著腦袋，好像在哭，柳條無力地垂著，大樹也沒了以往的風采。（環境烘托） 過了一會兒，媽媽問：“你喜歡人們說你聰明嗎？”我馬上說：“喜歡！”“那是小聰明。”媽媽壓不住心中的火，怒氣沖沖地說，“你好聰明，以為一句‘作業多’就可以了事了？你以為能騙得了誰？可你無論騙了誰最終還是害了自己！”我忍不住還是掉下了眼淚，並且，心裡記住了媽媽的言訓。 那天的責罵中，似乎有一種魔力。從那以後，我每次都是第一個去交作業，下棋也認真多了。做事有了主次，辦事也麻利多了。因為，我明白了“騙別人最終總還是騙自己！”