在國小四年級之前， 我一直認為語文很好學，以為只需要默默生詞背背課文就可以了， 而且覺得自己平時測驗的得分也挺高的， 所以我一直很驕傲。可是後來發生的一件事情徹底改變了我的想法。
那是在國小四年級上學期， 有一次語文課上， 我們的語文老師－陳老師像往常一樣通知我們要講語文評價手冊。 聽到老師一聲令下，大家都迅速的翻開評價手冊， 我也不例外！由於我的個子很高，是我們班上的“小姚明”，坐在最後一排， 我的作業本很少有機會被老師選中去給大家評講，所以我很放鬆地拿起筆，等待老師報出答案。突然，我發現陳老師“不遠萬里”從講台一直向我的方向走來， 並且拿起我的評價手冊開始評講起來。我的心裡七上八下的，但同時又慶幸自己的答案與老師所報的答案一字不差。 我正這么得意地想著，突然一個聲音傳入我的耳朵：“孫琬琰，你在評價手冊上所填寫的兩個aabb結構的成語是我課堂所講的，除了這兩個，你能告訴我還有哪些是aabb結構的成語嗎？”我站了起來，只覺得頭腦里一片空白，滿臉通紅，沒有回答出來。中午放學時，只聽見陳老師悄悄地對我說：“下午讓你的媽媽到學校來找我一下：”。
天哪，就因為我上課沒有能夠回答出問題， 老師竟然要求找家長？老師你對我也太嚴厲了！這是我平生第一次被要求找家長，一想到今天晚上我將面臨一場暴風驟雨。我心裡既惱火又害怕極了，頓時只覺的天空無比黑暗，周圍的同學都在嘲笑我。放學後， 我默默地走在路上，感覺路邊的花兒也在嘲笑我！
沒想到，下午媽媽滿面春風地進了家門，笑咪咪地對我說：“老師表揚你說你平時的表現很好，不過陳老師這次找我去，主要是由於這次語文單元測驗你的成績不理想。拓展題失分太多，老師說你要考慮一下你的語文學習方法， 語文的學習不僅僅是默生詞和背課文，而且更重要的是你要多讀課外書，增強自己的理解力，對於那些好詞好句，要能背誦下來的話就更好了。”聽了媽媽，我頓時覺得自己的臉紅了，心裡特別慚愧。
第二天的語文課上，我低著頭等待老師報我們這次單元測驗成績， 沒想到老師並沒有像往常一樣在全班報成績而是只是發試卷。老師報到我的名字時，我慢慢吞吞的走到講台前心裡想著那那令人難堪的分數，覺得全班都在盯著我， 我突然發現陳老師正溫和地看著我，目光里對我充滿了鼓勵和期待。從那一刻起， 我就下定決心要更加刻苦學習。
從那天起， 我不再驕傲，語文成了我最喜歡的學科之一。 我按照陳老師教我的方法更加刻苦學習，終於使我的語文成績有了一個較大的提高。在這裡我真想發自內心的說一句:”陳老師,謝謝您!”
拉薩路國小 五(5)班