我要大聲喊出：“我，是一名差生，但，我不需要改變。”
我是一名差生。
我的學習成績不好，在班裡，老師煩，同學不理我；我只得守著我的“風水寶地”每天看不見一縷陽光，臭氣熏天。唉，沒辦法，誰讓這腦子不爭氣上課想走神，不注意聽，下課想玩不複習。
我曾經在我們班看中了一位姑娘，長的不錯，學習好。可當我提出要和她交往時，她卻說：“就你這樣還想和我談，真是癩蛤蟆想吃天鵝肉，做夢吧你！”就這句話，像無數條蟲子鑽進了我的心， 我發誓，要好好學習，要讓那些瞧不起我的那些人被我遠遠地甩在後面。
從此，我改變了：上課認真聽，積極舉手，可老師瞅都不愁我一眼，我不在乎；下課認真複習，把老師講的每一個知識點都背的滾瓜爛熟的。在一次公開課上，我有舉手要求發言，這次老師正在尋找目標。我想，快了，快了，快到我了。可老師竟然不看我，說：“沒人會嗎？有這么難嗎？”這時，我大聲喊出：“老師，我！我會！”老師指著課代表說："你，就你，來回答。”課代表站起來支支吾吾的說完了答案。老師說，好，請坐。下課後，我聽見同學在小聲地議論我，“你們看他，什麼都不會，還舉手發言，真是籠子裡的鳥——不知天高地厚。”“你們看別瞎說啊，人家也是為了給我們班增加舉手率嘛，是好事啊。” ……我都忍了。一會兒，老師叫我 。我到了老師的辦公室，老師說：“我只到你不會今天的題，你故意舉手，是想給我們班增加舉手率吧，不錯，你有班級體感了，有進步，我會在班裡表揚你的。就這樣吧，你回去吧。”唉，連老師都不信任我，等著吧，到考試的時候你們就知道你們今天做錯了。
終於，要考試了，我盡力答題。沒多一會兒，我就全寫完了，又檢查了好幾遍，確保無出錯了才交了試卷。只等分數出來了。兩天后，分出來了我滿懷信心地聽老師讀分：“趙紅 630，李磊 629 ……苗小雨 432 ……梁子鵬”老師看著我說，“210。”啊？！我沒聽錯吧，210分，這么多天的努力就付之東海了？
從此，我便繼續守著這片“風水寶地”了上課不舉手了，下課不複習，一切又恢復了平常。
我要大聲喊出：“我，是一名差生，但，我不需要改變。”