上周星期三的下午，我們在班會課上舉行了一次有趣的班會活動。這次班會的主題叫作“成語猜猜猜”，它的遊戲規則就是讓老師或者同學在台上表演一個動作，讓台下的同學猜這是什麼成語。
在這次 “成語猜猜猜”中，最讓我印象深刻的就是張老師的“三思而後行”了。只見張老師站在講台上，拿出一張紙，先給我們展示了一遍 。這時我心裡想：咦，先給我們展示一下，一定與這個成語很有關係。張老師看我們看得認真，一下子就把紙,“嘩”！“嘩”！“嘩”！撕了三下。這時，教室像炸開了的鍋，同學們一個勁說張老師浪費撕張，可這時，我努力在想：張老師撕了三紙，一定與懲罰有關，難道是先斬後奏，我剛要說，劉夢潘卻比我搶先一步說：“先斬後奏”！張老師搖搖頭說：“是先斬後奏吧”！我心想：不是，看來與展示和懲罰都無關了，會是什麼呢？這時，全班同學又沸騰了，開始亂說了《有的說“四分五裂”，有的說“粉身碎骨”，還有的說“五馬分屍”！這時全班同學都沒有辦法了，張老師見狀，只好又給了我們一條信息：她撕了三次。我想：三次？三次？到底是什麼呢？最後，我們沒有辦法了，只好請張老師說出最後答案，張老師說：不可能吧！我的成語那么難猜！我撕了三次，那就是“三思”，我走下講台，那就是“後行”，和在一起，不就是“三思而後行了嗎？”
沒想到這次猜謎會那么簡單，我總結了三點原因：1，心中總認為是四個詞語，不會變通。2不知道可以換成同音字。3隻注意到前面的動作，沒注意到後面行走的過程。
學習就是這樣，要學會變通和仔細，下次我一定要改正這些缺點。