轉眼間一個學期過去了，又放暑假了，在這六十幾天裡，我玩得非常高興。我從我媽媽那得知，哥哥要來我的家裡玩，我是非常高興，因為姨爹和姨媽把哥哥管得很緊，所以只有在暑假才能出來玩。（一句話，你很高興，但為什麼高興呢？一無所知）
下午時，哥哥來了，他又長高了，我以前只比他矮半個頭，可現在又快矮一個頭了。哥哥是做姨爹的機車來的，他說：“路上的風好大啊！”我說：“恩！看你的頭髮就知道了！”“我的頭髮亂了嗎，我看看！”哥哥笑著說。（事無巨細，全盤照搬，這不是作文。你要明白，這是什麼意義，想表達什麼呢？沒有人知道）
在我們聊了一會天后，他說：“走，我們去打籃球。”我說：“可我不會打啊！”“不會打怕什麼？有我教你呢！”哥哥說。我們來到了工商局，也就是姨爹的單位上，這裡有一個籃球場，我們就在這打。他先是教我投藍，我和他比，我投五下進了一下，他投五下進了四下，唉，我輸了。他說：“我來教你投，你把球拿著，先瞄準籃框，在把膝蓋稍微彎一下，在起跳把球朝籃框投去就行了。”果然，我按照他教的方法投比我瞎丟準很多。（囉嗦的內容，空洞的內容，乏味的內容）
然後他教我搶球，我把球拿著，他要來搶我的球，我自然是不讓他搶去，可現實卻是他輕而易舉就從我手上搶去了。我要搶回來，我快速的去搶，可我一直摸不到球，好不容易摸到球，又搶不來。隨後他也教了我搶球。（也許在寫的時候，你自己都感受到了無趣吧）
他又要和我比賽搶籃板，我說：“你高些，不公平。”他說：“我不跳，行了吧？”“好啊！”我高興地說。我心想：我終於能贏了！現實也是美好的，我跳起來果然比他高一點，我雙手向球撲去，眼看就要搶到球了，可球卻一下子重重地砸在我的頭上，“唉呀！痛死我了。”我說。哥哥笑著說：“你看你什麼都贏不了我，我厲害吧！”“明天我們再來，我就不信我贏不了你了！”我大聲說。（如果加一些描寫，那樣也許會更好些）
在我們的歡聲笑語中，兩個小時就過去了，我們帶著滿頭大汗就回家了，我在這兩個小時裡，感受到了一種不一樣的暑假的不一樣的快樂。（不一樣表現在什麼地方呢？）
總評：獨生子女時代的孩子是何等的孤獨，從這篇作文中可見一斑。但我們必須要明白一點，作文不是記錄了在暑假裡你做過什麼，把所有的事情記錄下來不算是一篇作文，只能是一種簡單的記錄，日誌式的或者備忘錄式的。
在提筆時，我作一定要明確寫下這篇文章的目的是什麼，這是作文的基石之所在，沒有目的的作文是無趣的，這正是本文最需要改正的地方。隨著年齡的增長，我們對生活的認識也變得深刻起來，那么我們的作文也應該深刻有內涵。如果僅深浸在昨日的美好之中，那么我們永遠不可能有點滴的進步，這是現實也是真實！
快快長大！不僅是說給鄢志成一人的心聲。