離中招考試只剩五十多天了，語文學科第一輪複習已經在“一模”前進行完了，複習的重點是七八九年級六冊課本的古詩文和現代文閱讀。可從“一模”語文成績來看，並不是很理想。全班同學語文成績平均92分，（滿分120分)而去年同時期的考試平均成績為96分。分析原因還是基礎知識掌握和基本做題技巧這兩方面有欠缺。有鑒與此，我將調整複習方案，多管齊下，力爭“二模”平均成績突破96分，中招成績突破100分。
一、加大課堂容量，提高課堂效率。
在複習過程中，我把四十五分鐘的課堂一分為二，
前半時集體複習課本知識，可以採用讀背、聽寫、串講等方法，把課本重新複習一遍。
現代文閱讀的複習，將六冊課本放在一起按文體複習，每種文體複習時，先從這類文體的常識入手，掌握最基本的文體知識。然後，再從這類文體中選一篇典型的、有代表性的課文精練。如果有內容類似的文章，可以進行比較閱讀。
文言文閱讀的複習，我每節上課利用前半時的時間安排一到兩篇，學生先背默，老師再串講。這樣，既鞏固了舊知識，又可以在串講中發現新問題。
後半節時間則用來進行模擬訓練，我們配套的複習資料有：《中考必備》、《2006年中招試題詳解暨2007年中招複習指導》、《金卷》、《2007年中招考試說明與檢測》。學生可以先利用課餘時間、自習課時間自己做，然後我課堂講評，遇到重點問題，詳細講解，並且在講評時力求做到舉一反三、觸類旁通。
二、教會學生如何梳理課本基礎知識。
梳理字詞
第一，學會篩選重點字詞。命題人關注的考點多是常用常見的易讀錯、易些錯的字詞，獨具特點的字詞，以及多音字、行近字等。可以根據這一點對六冊課本中的生字詞與常用解詞進行篩選，歸類識記。第二，養成糾錯的習慣。對出錯的字詞要用紅筆去改正。第三，合理安排時間。選取零碎時間，每天不超過20分鐘。
綜合性學習
六冊書中每單元後都有綜合性學習的內容，但中考試題中很少直接考察，複習中主要讓學生注意操作過程與方法的積累。從課本中篩選出操作性強的綜合性學習題進行練習，積累有關知識，積累操作方法。
名著知識
主要是對每冊教材附錄部分的“名著導讀”進行考點整理。主要整理作品名稱、作者簡介、主題思想、內容概括、主要人物、性格分析、讀後感想等。還可建立合作小組，幾個同學分工合作，每人整理一部分，然後匯總交流。
三、加強寫作規範性的訓練。
去年的中招考試中，沉寂了五年的命題作文重又出現，這也是今年中招複習的一個信息。即使很多中考作文不限文體，但也不是不要文體，所以，規範性練習很重要。平時在自選文體時，選擇了哪一種文體，舊必須按照該文體的規範寫，不能寫成“四不象”文章。作文要得高分，不僅需要解決表達技巧問題，更主要的是積累，所以，我要求同學每周寫三篇日記、兩篇作文，並且一定要寫出自己的真情實感。
有了以上幾方面的準備和努力，我相信下次會考出好成績的。