：你有過挖紅薯的經歷嗎？相信在農村的小朋友一定有過。下面我們來看看這篇《挖紅薯》。
我們來到紅薯地邊，看到了黑乎乎的土地，我心想，張老師不是說這是一片紅薯田嗎?怎么連一片紅薯葉都沒有呢?
我走進紅薯田終於看到了藤，我把藤拉起來，用小鍬挖起土，看見了根。我又拿起小鍬從離根15厘米的地方開始挖啊挖啊，挖了好久，我終於看見了它小小的腦袋。它們緊緊地抱在一起，好像在取暖，又好像在說悄悄話。撥開紅薯旁邊的土，沿著紅薯的身體用力一鍬，紅薯飛了出來。
結果我挖了17個紅薯，最大的像小小的葫蘆，最小的像個雞蛋。我挖了滿滿一袋子紅薯回到學校。
晚上我準備讓媽媽做給我吃烤紅薯、紅薯餅、紅薯圓子、蒸紅薯，想著想著我的口水都流出來了。
優爸點評：小作者分享的挖紅薯的經歷，雖然不長，但一篇記敘文所應該具備的時間、地點、人物，起因、經過、結果等都具備了，結構完整，敘述也很清晰，是一篇非常棒的文章!文中，小作者加入了自己的心理活動，以自己的疑問增強讀者對文章的參與感，又順暢自然地引出下文，一舉兩得。
另外，文章還有一處亮點，小作者以風趣的語言寫紅薯，用擬人的手法寫它們“緊緊地抱在一起，好像在取暖，又好像在說悄悄話”，讓普通的紅薯也散發出可愛的氣息;又用比喻的修辭，“最大的像小小的葫蘆，最小的像個雞蛋”，不僅給讀者以清晰的印象，還讓文章讀起來是那么的樂趣十足。當然，小作者的一個“飛”子用得最巧妙，將自己對於紅薯的期盼全部融在這一個字當中。小作者只有二年級，就能在短短的文章中將事情寫得如此有趣，將來可是前途無量呢!
小作者：王嘉祁