“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了，同學們陸陸續續地跑進教室。剛才還是喧囂的校園頓時安靜了。幾分鐘過去了，我們班的語文老師黃老師還沒來。這下，教室里慢慢熱鬧起來了，有手舞足蹈的，有竊竊私語的，有交頭接耳的……不一會兒，不知是誰突然喊了一聲：“黃老師來了！”原本吵得不可開交的教室馬上變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。 黃老師快步走進教室，放下手中的教案，兩眼掃視了整個教室。看見坐得筆直筆直的同學們，她欣慰地笑了。接著，她清了清嗓子說：“今天我們將要學習《有趣的漢字》這一課。”說完，黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個剛勁有力的大字。接著，黃老師先讓我們猜謎語，一聽說是猜謎語，同學們的興奮度一下子提高了一大截，只見個個都摩拳擦掌，好像大家都是猜謎高手似的。當她一說出謎面，同學們都爭先恐後地舉手回答。那些猜中的同學在贏得一片喝彩聲後都興高采烈，而那些沒猜中的同學好像有點垂頭喪氣。不過，也沒關係，還有下一次機會呀。當下一謎面出來時，大家又都重新振作起來，聚精會神地思考著這一道謎。 當黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時，全班同學都陷入了深思，教室里一片寂靜，只聽見筆在紙上划過產生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去，有的同學正和鄰座竊竊私語，有的同學手托著下巴，出神地望著黑板，有的同學正聚精會神地翻謎語書，有的則專心致志地寫些什麼，有的口裡念念有詞……突然，我靈機一動，這不是代表四個夜嗎？真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”想到這，我立即跑上講台，飛快地寫下一個大大的“羅”字，因為夜與夕同義，所以就是“四”加上“夕”等於“羅”字。猜謎活動還在緊張有序地進行著，教室里的氣氛越來越熱烈。接下來的課文講解也進行得特別有趣，好像黃老師的課今天變得特別生動。連平時最愛做小動作的王健同學今天也格外認真。 “叮鈴鈴”下課鈴聲響了，當黃老師宣布今天的語文課到此結束時，大家才依依不捨地走出教室。這節語文課不僅有趣生動，而且教會我如何做一個善於思考的人。