“英雄不死，精神千秋！”是讚頌一位地震時為了救學生而犧牲的老師：譚千秋！
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命體現了人生的價值，同時也詮釋了愛與責任的師德靈魂。他工作認真，嚴謹，卻又不缺少那幾分的幽默。
譚老師給同學們上的最後一課是“人生的價值”他在課上是這樣說的：“人生的價值是什麼？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想.....”也許，譚老師的話還未講完；也許，譚老師是想讓同學們自己去體會.....可是，可是，可是！已經沒有任何多餘的時間去考慮，要么自己活命，要么把生的希望留給同學們.....譚老師沒有多想，選擇了第二條......他嘔竭的大喊：“大家快跑！快跑！”可是：
他想過自己嗎？？
沒有！！！!
他畏懼嗎？？
沒有！！！!
為什麼！！！！！！！？
因為......
因為在譚老師“人生的價值”里應該為他人著
想••••••
就這樣，他把愛與生命都奉獻給了學生們。
13日22點12分，當人們從廢墟中搬走壓在譚老師身上的最後一塊水泥板時，在場的人都震撼了！譚老師雙臂張開趴在課桌上，後腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的護著那四位學生••••••
那是怎樣的一種愛！怎樣的一種責任啊！
真是“英雄不死，精神千秋!”
深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨悽厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。
XX年5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續救出了4個學生。
“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅說。
“那個老師呢？”
“唉••••••
他可是個大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。那是一位男老師，51歲了。
XX年5月13日一早，設在學校操場上的臨時停屍場上，從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。
“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”一位救援人員描述著當時的場景。
譚老師的妻子張關蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細細梳理蓬亂的頭髮，梳成他生前習慣的髮型。譚老師的後腦被樓板砸得深陷下去•••••••••••••
當張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”張關蓉輕揉著丈夫的手臂，失聲痛哭••••••
就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！
“那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然後早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家裡喊著爸爸啊！”張關蓉泣不成聲。
“譚老師是我們學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課。”陪著張關蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園裡的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。”
操場上，學生家長按當地習俗為譚老師燃起了一串鞭炮••••••