勤于思考好習慣
——讀《牛頓挨打》有感
讀了《牛頓挨打》，我不禁表揚文章中的牛頓。
牛頓——發現地心引力的偉大科學家，國小的時間成績一直不是很好，他總是喜歡把學習的時間用來做一些奇怪的模型。
牛頓在做模型時遇到的種種困難都克服了，在學校里，牛頓把他製作的可以“解流水的動力，順利地將小麥磨成粉”的模型在同學面前炫耀時，一個高年級的同學問：“為什麼這個模型可以借水的動力來磨麥子?”牛頓被問得啞口無言。高年級的學生說牛頓只不過是一個手靈巧的笨蛋。牛頓便和他打了起來，身材瘦小的牛頓根本不是高年級學生的對手，三兩下功夫，牛頓就被打到在地。
從此牛頓不管遇上什麼事，都會在心中先問問自己“為什麼？”。
看了這篇文章，我想到我們班上有些同學——不想思考，不想認真做作業，一直想抄同學作業的答案，有些同學還趁同學不在翻同學的書包，把同學的作業“偸”過來抄……
抄作業的同學是在欺騙自己，抄了答案雖然可以矇混過關，但是考試的時候就沒人給你抄了。讀了《牛頓挨打》後我得到了新的啟示：在做作業時不要一味翻找答案，不要只想抄作業，而是——做事要勤于思考！