老師，我想對您說作文（1）
老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，留下知識，犧牲了自己；您像園丁，不辭勞苦，助長了別人。
有一次，一位同學腸胃不好，又不太講衛生，吃了壞東西，吐了出來。您對那氣味難聞的嘔吐物視而不見，馬上帶他去廁所，他吐到了您的衣服上，您也滿不在乎，只是用手絹隨手一擦。您輕輕地拍著他的背，好讓他吐得舒服些。回到教室，您還親自把他吐出來的東西掃走了……老師，您辛苦了。
老師，我們忘不了您日夜的操勞，我們忘不掉您的含辛茹苦。老師，如果您有什麼苦活、累活，那就交給我們來幫您做吧，我們一定會盡力而為。老師，您的辛勤培養，您的耐心教導，我們將會永遠記在心中。
老師，我愛您！老師，謝謝您 ！
老師，我想對您說作文（2）
老師，我想對您說
“教師，是太陽下最光輝的職業。”“天才可貴，培養天才的泥土更可貴。”是啊，是誰在深夜還坐在書桌旁批改作業？是老師；是誰每天苦口婆心地給我們講解習題？是老師；是誰默默無聞地幫助我們上進？是誰勤勤懇懇地奉獻，不求回報？是老師！是老師！還是老師！
老師，一個多么平凡的字眼，可它卻有著不平凡的意義。他們澆灌了多少祖國的花朵？使多少幼小的花朵成為了祖國的棟樑之才？
老師，一個多么無私的職業。“教師是人類心靈的工程師。”唐代大詩人李商隱也曾經說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”老是不正如春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線；不正如甘露輕輕地澆灌我們這一株株茁壯的樹苗？
老師，是多么偉大啊。他們在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。
老師像園丁，在辛勤地培育著祖國未來的棟樑之材；老師像蜜蜂，整天不停地工作，採集甘露，為祖國的花朵滋補營養；老師像蠟燭，默默地燃燒自己，為祖國的花朵指引前進的道路。
老師，謝謝您，謝謝您為我們日夜操勞，我們一定不會辜負您的期望，我們一定會好好學習，將來報效祖國。老師，如果我們是在知識海洋中的一葉小舟，那您就是指引我們前進的領航燈。
老師，我們謝謝您
老師，我想對您說作文（3）
鄭老師，時間過的真快，轉眼間兩年就過去了。您像太陽一樣溫暖著我們，把您的知識無私的傳播給我們。您每次都是認真的為我們上課。有一次，您喉嚨啞了，可您還是堅強的忍著，依然為我們上完了一天的課程，這讓我十分的感動。您不僅讓我學到了很多豐富的知識，還讓我明白了什麼是奉獻。每次我們調皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認真仔細地批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，那怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學們刮目相看。佩服不已。
生活中，每次看到您就像看到我媽媽一樣，關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛，但有時候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。
老師，您是我的啟蒙老師，我永遠永遠都不會忘記您，永遠愛您！祝您工作順利。笑口常開！
老師，我想對您說作文（4）
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個哭哭啼啼的小姑娘變成了預備班的學生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。
老師，在這裡我有千千萬萬的話想對您說，但將這些話凝聚在一起，溶為一句：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學生對對您深深的敬意。
拿起筆來，我感慨萬千—您平日深入淺出，生動有趣的講解，耐心誠懇，苦口婆心的引導，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要把愛融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛的色彩，寫出對您深切的敬意。深沉的愛，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；無微不至的關心，是一種責無旁貸的責任，是母愛的升華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個美妙的世界。您放飛了希望的鴿子，而留下的仍然是你年輕卻布滿老繭的雙手。
母校就像一個港口，而您就是經驗豐富的老水手，教導著我們，怎樣起帆遠航，怎樣度過大風大浪。我的人生 在你的期待的目光里，繼續向前，向前……
老師，我想對您說作文（5）
從我上學以來，有過許多老師教過我，但最使我難忘的是教我二年級的魏生英老師。
魏老師就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學生。每但我們有不會的題目，魏老師都會利用她休息地時間來教我們，直到我們會為止。記得有一次，老天好像遇到什麼不高興地事，便大發雷庭，天降暴雨。剛巧我有一道題目不會做，想去問老師，但看到外面大雨如柱，便收回了腳步，直接打了個電話給老師。老師在電話那邊認真地給我講題，直到我會為止。但是老師怕我還不會，就親自冒著暴雨來到我家，到我家時，老師全身上下都濕透了。老師直到深夜11點多才回家。
魏老師就像一座橋樑，把我們送到知識的彼岸。魏老師幫我們尋找到了一處好的讀書方法，那就是：先把關於這篇文章的有關故事查一下，在查的過程中，我們可以學到許多知識。然後再理解資料的過程中，我們依然可以查書。就這樣，我們的知識就會像沙一樣越來越多，到最後便會成為一座塔，這塔里凝聚了老師的辛勞和學生的知識。
啊！老師，我愛您，我們都愛您！
老師，我想對您說作文（6）
有些話藏在我心中已經很久很久了，可是我卻沒有勇氣對您說，今天在這裡，我一定要把藏在我心中已久的話，全部告訴您。
記得在前幾個星期，劉軍在玩遊戲的時候不慎從5米多高的地方掉下來，坐在了台階上，當時，他的左眼因流血太多而腫起來，鼻子流著血，左膝蓋的肉掉了，只剩下白白的骨頭露在外面，當時的氣氛非常緊張，您一聽到這個訊息，飛奔似的跑到了台階旁，把劉軍輕輕的抱起來，又以會快的速度送進了醫院。這件事，使我們都覺得你是一個非常好的老師，可有倆件事，改變了我們對您的看法。
那是一個星期四的早上同學們都在早讀，可是坐在我後面的李辰卻在畫畫，您看到後非常生氣，二話沒說就走到了李辰位子，把他提了起來，可是他怎么也不起來，您就把他拉了出來，他當時哭了起來，在位子旁邊整整蹲了一個下午，是我們感到同情，連課都聽不進去了。還有一件事是：星期五的下午，同學們都在認真的做眼保健操，只有汪齊沒做，正巧被您看到了，您悄悄的走過去，把他拉出來叫他跪在地上，他頂著太陽，跪在發燙的走廊上，汗也情不自禁流了下來，這個場面使我們個個目瞪口呆，沒想到平時和藹可親的老師怎么會使用“暴力”呢。
我們都知道，不管老師做什麼都是為了我們好，可是您不能對學生使用“暴力”，如果我們做錯了，您可以跟我們講，我們可以改的，為什麼要用“打”呢？這樣，只會使您在我們心中的形象改變。
老師，我想對您說：我們雖然已經畢業了，但是我們還是會記得您的教誨，我希在您以後的教書當中，不再使用“暴力”，讓您成為我們心目中的好老師！
老師，我想對您說作文（7）
老師，我想對您說， 您是一條清清的小溪， 我是一條活潑可愛的小魚， 在您平靜的碧波里玩耍！
老師，我想對您說， 您是綠綠的山坡， 我是山坡上的一棵小樹， 在您肥沃的土地里幸福地生活！
老師，我想對您說， 您是無邊無際的大海， 您的學生就是大海里的生物， 在您的懷裡充分地吸收您的乳汁！
老師，我想對您說， 您是一位和藹的慈母， 我們是一群調皮的孩子， 就因有了您這樣的“寬容”，才有我們這些天真的孩子！
老師，我想對您說， 之所以您是一位慈母， 是因為您會將我們之間的矛盾化解， 老師，您就像是我們的親媽媽！
老師，我們的心裡有說不清愛您的理由。我們愛您，老師！！！！！！！！
老師,我想對您說作文（8）
老師, 我想對您說！
是誰,讓我們學到知識？
是您！
是誰,讓我們成為祖國的希望？
老師,您用您那雙靈巧的雙手,將希望的種子撒進我們心裡！
每當聽到朗朗的讀書聲, 我想對您說：
老師,您辛苦了！
是誰,在我們困難的時候幫助我們？
是您！
是誰,在我們犯錯的時候一次次勸導我們？
是您！
老師,您用您那顆善良的心一次又一次感動著我們! 每當看到大家開心地微笑, 我想對您說：
老師,謝謝您！
老師，我想對您說作文（9）
今天是九月十日教師節，在這個特別的日子裡，我要對老師說出我的心裡話。
記得有一次，您犯了腸胃炎。上課到半時，腸胃炎發作了。您捂著肚子，同學們都焦急的說：“老師，您休息一會吧，我們自己看書。”可您不肯，吃下藥，又繼續給我們上課。
還有一次，學校大掃除。您把每位同學都分配好了任務，讓他們去完成自己的任務。我的任務是檫窗子，小宇的任務是掃地，小樂的任務是拔草……我們大家都幹起來了。可是，我才做一會兒就累了，其他同學也氣喘吁吁了。這時，老師來了，看到這種情況，連忙鼓勵我們說：“同學們，努力吧！一個好的開始是成功的一半呀！”同學們聽了，都使勁地點點頭。我們又繼續幹起來了，檫的檫，掃的掃，拔的拔，累得滿頭大汗。在您的幫助下，我們很快的完成了任務。您又說：
“勞動的樂趣在於堅持啊！”我們聽了，高興極了。
……
經歷了這么多事，還是有一件事讓我記憶憂新！
那是五年級的第二個學期，我生病了，耽誤了不少功課，我急得快哭了。就在這時，您來了。您把課本遞給我，把每一課的重點都細細講給我聽，才讓我及時把功課補上了。您每天要上課，下課了還要輔導同學，批改作業，晚上還要備課……
百忙中抽出時間來給我補課，我感動得淚盈滿眶。
您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花！
老師我想對您說：“老師，您辛苦了！”