假如我是老師作文（1）
假如我是老師王海宇 老師就像辛勤的園丁。園丁澆灌出芳香四溢的花朵，老師培育出一個個出色的人才。 假如我是老師，我要做到公平公正，不偏愛成績好的同學，幫助成績不好的同學，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老師。 假如我是老師，我會因材施教，比如調皮搗蛋的同學，我不會要求他們必須學好某一科，根據他的喜好教授給他們本領。對優秀的同學我也會幫助她們，使她們更加優秀、出色。 假如我是老師，我要做她們的朋友，在課間時與她們交流和他們嬉戲使她們開朗。在私底下還可以和我促膝談心把煩惱、難過、開心、難以向父母開口的事情給我說把我當成知心朋友。 假如我是老師，我不會對同學說：“我並不嫌棄你。”因為聽到的人會覺得我不嫌棄你但還有人嫌棄你。我會鼓勵她說：“你很不錯。”等等，作為一位老師有責任保護孩子的心靈，不要使一顆純潔的心靈添加一絲一毫的不美好的污點。 假如我是老師，我不會使課堂很無趣，就像彩虹失去了光澤，我會給課堂增加幽默感，使她們受益非淺。 假如我是老師......
假如我是老師作文（2）
假如我是老師那該多好啊！
假如我是老師，我要丟掉老一套的教學方法----生搬硬套和照本宣科。而採用靈活運用和實踐學習相結合的方法。讓學生在樂中學，學中悟。提高學生的學習興趣。
假如我是老師，我不會讓我的學生整天泡在書山題海中讀死書，我會給他們布置實踐作業，家庭作業選出精煉和有代表性的題目，而不是盲目的題海戰術，這樣既達不到目標，又費時間。
假如我是老師，我會儘量爭取讓學生們去戶外授課的機會，這樣對大腦和吸收知識都大有好處。讓我的學生在勞逸結合中學到知識，也激發了他們學習的興趣。這何樂而不為呢？
假如我是老師，我不會應為學生犯錯誤而採用體罰手段，我會和學生們多溝通喔。讓學生在溝通中收到教育，並且愛上學習。
假如我是老師，我不會打電話去跟學生家中“告狀”。我要以理服人讓學生得到人格的尊重，讓學生能健康成長。
假如我是老師，我會的學生一視同仁，不對任何人有偏見，讓優等生去教差等生，採用一拉一的方法提高黨生的整體水平。
雖然現在只是一個願望，我相信在不久的將來一定會實現的。
假如我是老師作文（3）
假 如 我 是 老 師
今夜，我的心又緊張又激動。因為，明天我就要成為一名老師，進入教室給學生講課了。“明天，我應怎樣上好第一天的課呢？明天，我應該怎么做才會讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語地說。唉，這還真是個難題，我現在要好好準備一下！
我想：明天，我一定著裝要莊重，讓學生對我有敬畏感。對了，也不能太嚴肅，進教室也要帶點微笑，不能讓學生太怕我，也不能讓他們太緊張，否則，課堂氣氛會不活躍的。站在講台上，我先做自我介紹：“親愛的同學們，我叫孫磊，從今天起，我將做你們的班主任，教你們語文，如果你們有什麼不懂得問題可以直接找我。我相信，我們一定會成為好朋友的。”我猜同學們一定會很高興。
然後，我就要開始上課了。我會用標準的國語聲音說：“同學們，我們今天學習第一課，請大家先默讀課文，然後告訴我，課文中的，《董永與七仙女》和傳說中的《牛郎織女》是不是一回事？讀了以後你知道了什麼？又想問什麼？······”同學們一定會為我的新奇的教學方法而感到興奮。接著，我會帶著他們讀重點段落，為他們解釋重點字詞，最後，我再讓他們分組用比賽的方法回答我的問題······在這樣活躍的氣氛中，不知不覺一節課就結束了······
啊！我怎么這么激動，因為我現在已經站在講台上說“下課”了，從同學們的眼睛中，我知道他們很喜歡我的教學方式，他們都會覺得我是一個好老師。你說，我怎么能不激動呢？我笑了，笑得很甜很甜。
突然，一陣衝鋒號的聲音把我從睡夢中驚醒。怎么教室里會有衝鋒號聲，睜開眼，o(∩_∩)o…哈哈原來是場夢，一個美麗的夢！
註：我每天都是衝鋒號把我叫醒，因為爸爸說一睜眼就會面臨很多事情，把自己擺在前沿陣地上會時刻提醒自己，使自己每時每刻都精神飽滿，勇往直前。
南京晨報小記者
南京市淵聲巷國小
六三班 孫磊
假如我是老師作文（4）
老師,是大家羨慕而又尊敬的人,在社會上的地位很崇高。假如我是一位老師，我該怎么做呢？
假如我是一位老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發脾氣體罰學生。同學的功課如果有疑問，我會很有耐心地一一解答。
假如我是老師，我不要求同學參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我要公正無私，即使班長犯錯，與普通學生處罰毫無兩樣。另外，我還要教導學生品德的好壞是最重要的。
老師就像農夫，學生好比幼苗，由於老師辛苦地栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，假如我是老師，我一定向這一個目標邁進。
假如我是老師作文（5）
假如我是老師
假如我是老師,我在上課時會創設寬鬆的學習氛圍,讓課堂上充滿歡聲笑語.讓同學們學的輕鬆自如,開心愉快。從玩中學，從樂中學。讓學習成為一種樂趣。不會像現在老師那樣，課堂氣氛緊張，一走進教室就不給同學們好臉色看。
假如我是老師，我和同學們相處會像好朋友那樣，而且不是普通朋友,我要和他們成為無話不談的知心朋友.但我還同意他們約我打打球呀,登登山啊。在和他們玩的時候試的讓自己變成一個活潑可愛的孩子。
假如我是老師，在我眼裡不管是差生還是好生，我都一視同仁。如果我和同學們在玩的時候，他覺得自己成績差不敢和我們玩，這不要緊，我會叫同學們跟他一起玩。讓他知道在我眼裡不是學習好的我就對他好，讓成績差的自卑感漸漸消失。
假如我是老師，我會在學校里多創辦一些活動與同學增進了解。但是節目的內容，會讓他們自己投票，讓他們的活動都有機會舉行！
我希望以後我真能成為一位好老師。
假如我是老師作文（6）
假如我是老師當一名老師是個多么神聖的職業，我真希望自己是一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我要同學們在寫作文之前，先給他們讀幾篇範文佳作讓他們開闊思維，受啟發，參考運用一下範文中的一些好詞好句子，學習它的精華，這樣同學們的作文一定會寫得完整，具體，出色.
假如我是老師，我每當空閒時候就會去家訪，問學生在家的情況是否比在學校里更加優秀，如果優秀，在課堂上一定表揚，並號召其它同學以他為榜樣.
假如我是老師，我臨考時我會目不轉睛地望著每一個同學，如果有誰心存舞弊現象，我會走過去對他說；＂要做一個誠實的孩子，即使你考了高分，也不是你的真實成績，你媽媽知道也會不高興的＂，直到他真正認實到自己的錯誤.
假如我是老師，我會公平對待每一個同學的.
假如我是老師，我一定會帶同學們到大自然去增長知識，開闊眼界．夏天我帶學生去踏浪，秋天帶學生們去摘豐碩的果實，冬天我帶學生們去堆雪人，打雪仗。
這些只是我的“假設”我多么想實現自己美好的願望，我一定會以行動實現自己的願望。