自由作文（1）
南京市玄武區同仁國小 六（3）班 梁英傑
“我跑去一看”，果然，兩隻小蘆雞在河旁走著，好像周圍沒有什麼危險似的，坦然地走著。“這是我讀的一篇名叫《蘆雞》的文章中令我印象最深的一句話，這句話讓我感受到蘆雞當時的心情，在自由的環境裡生存時快樂的心情，這句話讓我感受的小蘆雞的美麗、可愛。
我讀的文章主要講了：有三隻小蘆雞從梅花漊的上游漂了下來，我、長發、燦金和王康一起來捉它們，我們有的用長晾竿撈，有的用石塊趕，直到金奎叔用網將它裹上來，我們才抓住它們。分配的結果，我一隻，長發一隻燦金和王康合一隻。長發那隻，從來不吃米只是在屋裡知己跑，沒過多長時間，長發家的那隻小蘆雞也就被餓死了。我的那隻為了獲得自由，被活生生的被塞死在洞裡了，為了這事我還大哭了一場，因為小蘆雞為了獲得自由竟去了自己的性命，就燦金和王康的那隻小蘆雞活了下來，原來，他們經常帶它出去遊玩，因此，小蘆雞解了繩子它也不逃走了，直到它快長大時才離開了燦金和王康，逃到了河對面的那一叢蘆葦里再也沒出來。
我讀了這篇文章後知道了每種生物、動物；都是需要自由的，有些動物一旦失去了自由，它都寧願自殺，去死，因為它們會認為它們失去了自由，活著又有什麼用呢。所以我們要停止抓捕生活中的動物。
自由作文（2）
是誰把魚鎖在水中
是誰把鳥束在天空
如果我是主宰
那就讓他們
自由活動
讓魚也飛翔在風中
讓鳥也有遨遊的靈動
讓世間萬物
隨心飄舞
我不想被束縛
想要奔跑在
美麗的曠野中
想要和夥伴們
一起散步
散步在那遙遠的心中
自由作文（3）
線，斷了，
留下的只是渴望自由的風箏
從前渴望自由飛翔的風箏因有細線難以飛上那嚮往以久的自由的天空
今天，此時，線斷了
獨自飛上自由的天空
才發現天真的好美
只是有點捨不得離開
但自由卻成了前進的動力
忘記了你
獨自享受自由
有點孤獨
卻寧願享受自由
因為有你
此生足以
以為自由
忘記了你
孤獨很美
一個人默默享受
沒有一絲聲音
就這樣飛向自由的天空 簡評：自由不是掙脫，而是理性的離開。
自由作文（4）
每天上學、放學是我們學生很平常的事，有時我們在學校里和老師有矛盾，和同學有衝突。回家後，還要聽父母的嘮叨，有時，心情不好，頂了兩句，結果還要接受父母的教導。其實，別看我們還是小學生，可是我們卻一樣有著大人一樣的煩惱。有人說，家是一個幸福的港灣，而我覺得同時家也是一個萬丈深淵。
我們小學生心裡有著很多秘密，有時寫在我們人人信任的日記里，可是卻有一個神秘人偷看了我們的日記，而我們卻不能告他們，因為他是我們的親生父母。我們有時真的很煩，可是我們卻無人傾訴，我們和同學講，父母說影響學習。然後上網聊天，父母說，玩多了也會耽誤學習。我們也需要有自己的自由，我們也是人吶！我們多么希望我們是一隻小鳥，雖然它是一種飛禽，但它卻有著自由，你們一味的說為我們著想，可是你們卻沒有為我們的心靈著想，這樣的生活，真的，我們生活的真的很累！雖說學習是第一位，但也要勞逸接合啊！你們別看我們表面上笑哈哈的，可是我們的內心卻是孤獨的。我們就像一隻孤獨的小鳥，在鳥巢里等待，等待著自由。這樣的生活不是我們想要的，只會讓我們的性格變得孤僻起來，而且，在這樣的環境下，我們是不會學會飛的。要想使我們學會飛，那這個條件就是——自由。
自由作文（5）
自由,一個無壓力的環境;自由,一個暢想的空間;自由,一個無憂無慮的日子......自由它是一個不勝枚舉的詞. 我需要自由,我需要一個無壓力的環境,一個暢想的空間,一個無憂無慮的日子.媽媽,我需要自由......每周末您布置的作業把我壓得喘不過氣來.每周末您布置的數量基本差不多:練電子琴,上英語班,寫作文,學書法,看書,作練習題...難道從頭到尾只能這樣寫寫抄抄，學學練練嗎？只有這樣您才會滿意嗎?老媽，我已經是一個六年級學生了，就不能讓我自己來安排作息時間表嗎？
咱們就把上上周末的事拉出來將講一講吧！“完了，又是一個周末，又有我好受了。”剛起床的我不斷對自己說。（才六點喔）果然不出我所料，老媽已經拿了一大堆習題想我房間走來了。“趕快起床，刷牙洗臉、吃飯，只給五分鐘。”媽媽正對著還躺在床上看漫畫書的我大呼小叫。我聽只有五分鐘，趕忙從床上跳下來。吃完早飯，媽媽單手叉腰，一手指著桌上一大疊，“今天的任務就是這一小疊習題，”我的媽呀。這還叫一小疊，我昏......我躲在這一疊高如大山的習題堆里，左趕右趕，作抄右做，左查右想，終於在十二點三十分前“啃”
掉了。做完之後想出去走一走，可老媽竟然說：“今天的速度比較快一點了，去練琴吧。”“沒搞錯吧”我嘴巴張得比0還要圓。練到最後，我只有一句話：十個手指好麻喔，誰來救救我呀？吃完午飯，已是下午兩點了，又要去上英語班了，這一上就要上到六點了。唉呀，真命苦。一回來，我第一句話就是我好想躺在床上睡一覺。老媽又來了，“六年級應該有六年級的樣，別整天就想睡覺。”什麼呀，還叫整天想睡覺，星期六還要去學校上課，星期日做作業，而且你還布置那么一大堆作業......我真的會倒。
老媽，我只需要自由，無壓力的環境，您知道嗎？
學校領導，我們需要暢想空間......你們讓我們畢業班星期六再來上課，簡直就是霸占了我們的自由和暢想空間。
學校領導們，我們需要自由和暢想空間......
同時，我也需要一個無憂無慮的日子......
我要高聲對壓制我們的人說一聲：“我們需要自由，需要無壓力的環境，需要暢想的空間，需要無憂無慮的日子......