有人說，老師是導遊，帶領我們在知識的海洋遨遊。有人說，老師是園丁，每天辛勤的培育著祖國的花朵。有人說，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。所以我們需要有一位好老師做我們的嚮導。
余老師面容和善，一頭短髮，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了。
余老師數學教得可好呢，教學時特別有耐心。課堂上，她講解題目的時候，不是簡單地告訴我們一個答案，而是運用各種方法啟發我們去思考，讓我們在不斷地分析討論中自己得出答案。
如果遇到確實很難的題目時，余老師會一步步地進行細緻地分析，分析得很透徹。當大多數學生都聽明白的時候，她卻能通過同學們的眼神和神態發現還有個別同學沒聽懂。但為了不影響大多數學生和正常的教學任務，她還是繼續講課，但她已經把這些學生記在了心裡。一下課，她就把那幾個同學喊到身邊來，再為他們講一遍，直到他們都聽懂為止，她從不放棄任何一個學生。
說余老師好，不光是說她數學教得好，她還把我們當作她自己的孩子一樣看待，很注意對我們進行思想教育，發現問題總是耐心地和我們說道理。
有一次，班上發生了打架事件。余老師知道後，很生氣，但她沒有發火，卻和我們耐心地講道理。她說：“你們打架多不好啊，會讓彼此的身體受到傷害，這樣傷害了同學之情！還會給家長增加很多負擔的，比如，要上門賠禮道歉，如果問題嚴重，還要花醫藥費，送營養品等等，而且爸爸媽媽還會想：送你到學校來學習，你不好好學知識，卻學會了打架，這樣多傷父母的心啊!”打架的同學聽了後都慚愧地低下了頭。余老師又對我們大家說：“這樣的行為也影響集體的榮譽，你們說，這樣好嗎？”
大家異口同聲地說：“不好！”“不過，這兩個同學已經知道錯了，我們就原諒他們一次，相信他們不會再打架了。也希望不要再有同學做有損集體的事。能做到嗎？”我們堅定地回答：
“能！”果然，接下來的幾天，大家表現得都不錯。
有時，余老師也會因為有些同學上課時不注意聽講而發火，但我還是喜歡她，因為我知道她發火也是為了我們好。她是我身邊最好的老師，因為她不僅是我們的數學老師，還是我們的班主任，更是我們的大朋友。