老師抑制住感情，聲音微微顫抖：“還有兩個月你們就要各奔東西了……”是的，要走了，我們就要走出那扇藍色的六年來天天進出的校門了。真有點依依不捨呀！ 還記得，當爸爸拉著我的手第一次走進這扇大門時，我感到它是那么神秘。不久，我就要走出校門了，心裡真不是滋味兒。我忘不了，每天跨過的校門；我忘不了，老師那雙深情的眼睛；我忘不了，同學們的歡歌笑語；我忘不了，那五彩繽紛的生活小區；我忘不了，那蕩漾著歌聲的籃球場，怎能忘記啊！童年迷人的歲月就是在這裡度過的，讓我難以忘懷。( 一組排比句，串聯起小學生活的點點滴滴，感情真摯，令人動容。） 美麗的小區，無論春、夏、秋、冬，都是我們的世外桃源。春天，我躺在草坪上，讓燦爛的陽光滋潤著我，讓百花的芳香沁入我心脾；夏天，我藏在濃濃的樹蔭里，靜靜得讀著那誘人的小說；秋天，涼風吹來，我撿起飄落的樹葉，喚起我無邊的遐想；冬天，小亭為我們遮風擋雨，我們可以安靜地坐在小亭里做作業。
可愛的校門，是您，是您保護了我們的校園，您日曬雨淋，為我們的校園做全心全意的保鏢，若不是您，完整無缺的校園如同失去一雙腳，走也走不動。每天，您準時為我們敞開大門，同學們陸續的走進去，為新的一天而奮鬥。六年來如同一日，盡心盡力，我們要衷心地感謝您為我們付出的一切！慈祥的老師，您是園丁，那樣精心地“栽花”——培養出一個個有用的人才；老師，您是我們的春天，又是那么細心地“插柳”——耐心地幫助後進學生後來居上；老師，您是大公無私的蠟燭——燃燒自己，照亮了我們前進的方向。老師，您們是知識的傳播者，是人類靈魂的工程師，您在講台上的慷慨陳詞，讓我們懂得了人生的道理。明亮的教室里，永遠有一群活潑頑皮的猴子們（最好加“”，因為並非真猴子，意在突出其頑皮。）在活躍地蹦蹦跳跳。每天早上回來，教室里總蕩漾（歌聲宜用迴響）著清脆的歌聲，一陣陣同學們的書聲琅琅。黑板報上，寫著我們遠大的理想；中隊會上，我們都成了小主人，毫不約束自己那頑皮又有創新的天性。無論是盡情地玩，還是認真地上課；無論是開運動會，還是數學競賽；無論是唱歌跳舞，還是爬山游水……此時此刻，一股腦兒地湧上心頭，叫我百般留戀。在國小的六年生活中，有老師的諄諄教誨，有同學的互助友愛，有取得優異成績的歡樂，也有做錯事時的懊悔，平靜中有著沸騰，卻如此和諧。這六年的生活啊！恰似一片金黃的沙，每一次回頭尋覓，總能夠找到一隻美麗的彩色貝殼……再見了，我六年來（刪，否則為病句）的小學生活，我感謝您培育了我…… （這節可刪，以上節結束文章詞句優美，給人以想像的空間。）