讀《假如給我三天光明》有感作文（1）
暑假裡我閱讀了十幾本課外書，收穫可大了!其中最讓我難忘的是《假如給我三天光明》這本書中寫的故事。
故事的主角是海倫·凱勒———出生時也是健康寶寶，不幸的是兩歲時一次高燒讓她的眼睛、耳朵、嘴巴都喪失了原有的功能。就這樣，她一生度過88個春秋，卻有87年過的是無光無聲無語的世界。但她以頑強的毅力克服種種困難，不斷地學習、探索，終於在黑暗中找到了光明,成為美國十大偶像人物,受到人們的敬仰。
一位身體有多重殘疾的人獲得了如此巨大的成就，那么我們作為一個健健康康的人更應該珍惜健康的身體和寶貴的時間，努力去獲取知識，為將來打下良好的基礎。
讀《假如給我三天光明》有感作文（2）
讀《假如給我三天光明》有感這個寒假，我一直在看一本書，書的名字叫《假如給我三天光明》，內容十分的感人。書的作者海倫·凱勒出生在塔斯甘比亞鎮——美國南部阿拉巴馬州的一個小地方。她的出生很平常，像每個家庭迎接自己第一個孩子一樣，沒有什麼不同之處。只可惜好景不長，在一個鳥語花香的春天，病痛悄悄降臨了，作者生了一場大病，高燒不退，醫生們診斷是急性胃充血及腦充血，宣布無法挽救了。可第二天清晨，她忽然奇蹟般的退燒了，卻永遠失去了視力與聽力。兒童的她並沒有發現自己的不同之處，依然無憂無慮的生活著，可她漸漸意識到了自己的與眾不同：別人講話是用嘴講的，而她只能用手語去表達。當站在兩個談話者之間，用手摸他們的嘴巴時，卻不知道他們在講什麼。這使他感到心急如焚，使勁動著自己的嘴唇，可一切都是徒勞。她大失所望、氣急敗壞、又哭又鬧，直到精疲力竭，只有這樣，作者才能把埋在心靈深處的憤怒和委屈發泄出來。等她稍稍長大以後，就越來越渴望表達出自己的思想感情，單單那幾種手勢已越發不夠用了。當別人不理解她表達的意思時，便會大發雷霆，如果母親當時在旁邊，便會抓住她的手，悲痛欲絕。後來，作者的父母懷著一絲希望帶著她來到了以為曾經治好過好幾個已經沒有希望的盲人那位醫生那，可醫生也無能為力，可作者與這位醫生一見如故，但不知道，就是這個人，為她點燃了希望道路上的燈火。在快要離開之日，醫生告訴作者的父母可以給波士頓柏金斯學院校長寫一封信，但願能為作者求到一名好老師。果然，不過多久，莎莉文老師便來到了這個家庭，正是她，為作者敞開未來道路的大門，使作者最終一名傑出的慈善家、演講家、教育家。在作者的世界只有無光、無聲、無語和孤獨，但她卻頑強地認為假如給她三天光明，她就能看到她覺得最美的東西：第一天：她要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第二天：她要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇蹟。第三天：她將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良海倫憑著一顆堅強的心，最終在痛苦中中崛起，真是身殘志卻不殘。作為小學生的我們,有著良好的生活和學習條件,有著健康的身體，但自身卻缺乏勇氣和毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：1. 要正確的面對困難，不要一遇到困難就退縮，而是要堅強勇敢的去克服困難。2. 要向海倫海倫學習良好的心態，無論做什麼事不能一次乾不好就灰心，，而是要對自己有足夠大的信心。3. 要堅信只要堅持就會有屬於自己的成功《假如給我三天光明》就像我的良師益友，我會讓她陪著我走過每個日子。
讀《假如給我三天光明》有感作文（3）
讀《假如給我三天光明》有感在我小的時候，曾讀過一本名叫《假如給我三天光明》的書。當時，我還不是怎么能體會到它所想表達的意思。現在，我又重新讀起這本書，就有了更深的體會。《假如給我三天光明》這本書講了一個名叫海倫·凱勒的女孩在她出生十九個月的時侯，因為生病失去了寶貴的聽力和視力，成了一個又聾又啞的殘疾兒。她開始變得古怪、暴躁。直到七歲，沙莉文老師擔任她的家庭教師時，才使海倫·凱勒張開了心靈的眼睛，才使她可以與人溝通。沙莉文老師走進了她的生活，教會海倫·凱勒認字，學知識。一接觸到知識，孤獨的海倫·凱勒意識到只有知識才能鋪開一條光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的求知慾望，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地吸收新知識。就算她不能像正常人一樣學習、生活，但是她憑著自己對知識強烈的求知慾，一次又一次地向病魔挑戰，克服了常人難以想像的困難，在她單調和枯燥的世界中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，順利地從大學畢了業。畢業之後，海倫·凱勒又創建了一個盲人基金會，幫助了全世界的盲人。知識的力量是多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫·凱勒一樣，珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活。那我們的人生將會增添許多歡樂！許多幸福！三牌樓國小五（3）班 於玥
讀《假如給我三天光明》有感作文（4）
讀《假如給我三天光明》有感
寒假期間，我讀了海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。這本書給了我很大的啟發，現在我向你介紹一下它吧！
《假如給我三天光明》這本書主要講述了：海倫·凱勒一歲半時，一場大病奪走了她的視力和聽力。因此，海倫·凱勒變得脾氣異常的爆燥。然而，沙利文老師的到來，使7歲的海倫完全變了一個人。她開始與人和睦相處，並寬容地對待別人。海倫暗暗地在心裡發誓：我一定要重見光明，哪怕只有三天！在沙利文老師和海倫自已的不懈努力下，海倫最終不僅重見了光明，而且掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言，成了全世界矚目的“大名人”。
海倫·凱勒的一生就是一個奇蹟，她為自已營造了光明生活，還編寫了大量書籍來安慰那些受到命運打擊的人，成為身殘志堅的典範。她用勤奮和堅韌不拔的精神扼制住了命運的喉嚨，為人們樹立了與命運頑強抗爭的典範！
從海倫·凱勒的一生，我得到的啟發是：遇到困難，要冷靜不要恐慌，要相信辦法總比困難多；做事，要有決心要對自己充滿信心；遇到挫折，要勇敢面對，即使失敗也不要輕言放棄，只要還有一絲希望，也要勇敢地“站起來”，失敗乃成功之母！永遠記住：“上帝在為你關上一扇窗的同時，也一定會為你打開另一扇門”！我覺得我們都應該向海倫學習：她是一個殘疾人，都可以通過自己努力精通五種語言，那我們還有什麼理由不好好學習，不去做一個德智體全面發展的好學生呢？！
親愛的夥伴們，讓我們一起努力，讓我們的人生也能創造出一個奇蹟吧！
三小四（一）中隊 王雨桐
XX年二月十日
讀《假如給我三天光明》有感作文（5）
讀《假如給我三天光明》有感
前幾天，我們學習了《海倫·凱勒》這篇課文。在老師的建議下，我閱讀了海倫的自傳——《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》這本書主要寫了海倫的人生經歷。它告訴人們海倫人生中的一些磨難；告訴人們視覺和聽力是重要的。同時，海倫也希望人們能夠幫助盲人，理解他們，關心他們。
安妮老師就是一個關心海倫的人。雖然她的視力也不好，但她還是為海倫不辭辛勞。所以，海倫在回憶安妮老師時，說：“可以說，我的四周是一堵堵牆，但在這些牆之內，安妮老師為我種滿了幸福與快樂。”
閱讀完這本書，我想到了自己，不禁羞愧得低下了頭。以前，媽媽曾把我送到一個英語班，想讓我提高英語水平。上了三節課後，我就不想學了。我湊了幾個理由，跟媽媽說了，希望就此放棄。可媽媽說，你聽不懂才要學，你看懂、聽懂就不要你學了。我不甘心，天天說，周周說。終於有一天，媽媽耐不住了。讓我不學了。可是，我們現在題目上看英標寫單詞的題，我根本一竅不通，害我現在還要再上英語課。我心想：當時要是我遇到困難不退縮，不就可以多考幾個高分了嗎？這樣，我就可以多受幾個表揚，多開心幾回了。
讀完這本書，我從書中人物的身上體會到頑強的意志力和不屈不撓的精神。一切的困難、挫折在具有這種精神的人面前，是軟弱無力，不堪一擊的。而海倫的一生，則讓我透徹地領悟了奮鬥、堅強和愛的含義。
讀《假如給我三天光明》有感作文（6）
“假如給我三天光明”誰會說這樣的話呢？肯定是個盲人！恩，猜得對！她雖然是又盲又啞，但是她也有過十九個月的光明，還值得提得是她在眾人的輔導下竟學會說話，考上劍橋，然後又考上哈佛大學並成功畢業！她就是著名的作家海倫·凱勒。 那么是誰把她推了上去呢？其中最大的功臣就是安妮·莎莉文老師。小海倫在她的輔導下漸漸改掉了“小暴君”的習慣。慢慢地從會說話到週遊各地去演講，莎莉文老師都功不可沒，即使是生病也不例外，直到去世。 那么莎莉文老師為什麼要這么用力去輔導海倫呢？這就得講講她的身世：安妮·莎莉文出生在一個並不富裕的家庭，可又不幸患上了沙眼以致失明，幸好她被來救濟院的隊伍送到了柏金斯盲校，在學習期間動過幾次手術，成了半盲人，畢業後找不到工作，經校長的推薦去輔導海倫。之後由於用眼過度視力下降的更多了。如果在盲校多一些海倫和莎莉文老師這樣的人那么盲聾啞人也就可以和正常人交談了！ 我不得不佩服她們意志堅強，要不海倫怎么能在眾人面前說話呢？ 我要向她們學習，學習她們堅持不懈的信念！
讀《假如給我三天光明》有感作文（7）
讀《假如給我三天光明》有感
暮色朦朧，我獨倚斜欄，看落葉飄零，聽秋風蕭蕭，手捧一本《假如給我三天光明》……
同樣的夜晚，小巧的我依偎在母親身邊，聽母親口中講的灰姑娘、醜小鴨，那精美的《格林童話》封面，那有趣的童話故事，伴我進入夢的天國……
從孩提到現在，經典一直伴作我成長，兒時是母親講的童話，現在是《假如給我三天光明》，我閉上眼，關掉燈，心不禁一顫，好黑，仿佛世界都已經進入無邊的黑暗中，恐懼、驚慌占據著我的靈魂，我連忙打開燈，怔怔的看著手中的《假如給我三天光明》。黑暗，87年的四季輪迴，海倫就生活在這樣的世界裡？
“每一次鬥爭都是一次勝利，再加把勁兒，我就能夠達到璀璨的雲端、藍天的深處——我希望的頂峰。”的確，海倫就是這樣，堅強、奮發，面對困難，她堅持不懈的奮發進取，在這世界上，困難是一塊墊腳石，沒有困難的人生不叫人生，克服了一次，就勝利了一次，在海倫坎坷的一生中，她就是如此的拼搏。“既然人生的道路上沒有任何捷徑，我就地走自己迂迴曲折的小路。我滑落過好幾次，跌倒，爬不上去，撞著意想不到的障礙就發脾氣，接著又制服自己的脾氣，然後又向上跋涉。”只要努力，有信心，世界上做不到的事情，海倫就是一個真實寫照，肢體上的殘缺，並不能代表一切，她的內心世界是無比豐富的。她才是真正完美無缺的人。
在漫長的人生道路中，每個人都會有不平凡的經歷，而真正能夠克服厄運的人，卻很少。人的意志是很強大的，但是如果在困難面前是一種消極的態度，這種強大就會變成弱小的，那么就會被困難打敗。相反，如果你抱著一種積極的心態去面對它，那么你就會將困難打敗。
暮色朦朧，我獨倚斜欄，看落葉飄零，聽秋風蕭蕭……
讀《假如給我三天光明》有感作文（8）
讀《假如給我三天光明》有感
海倫有了三天光明會看什麼呢？第一天，她要看人，善良，溫柔，智慧的人；第二天，她想看日出，看這黑暗變為白晝這一奇妙之景；第三天呢，她將感受美好的生活。
我如果只有三天光明，我第一天會看為我勞累奔波而疲倦不已的父母；第二天，我去見善良幽默的朋友們；第三天，我會去欣賞為我們裝扮世界的每一株花草樹木。
珍惜光明吧，就像明天你將失去白晝。
讀《假如給我三天光明》有感作文（9）
讀《假如給我三天光明》有感
星期天，我靜靜地坐在房間裡，手上捧著海倫·凱勒自傳——《假如給我三天光明》，全神貫注地讀著。我被書中海倫·凱勒的不屈不饒的精神所感動。她的命運多么不幸啊！許久，我都無法從這種心情中解脫出來。
我仿佛看見了一個身體瘦弱的小女孩，在她的生命中，只有十九個月的光明與聽覺，在她的童年中充滿了黑暗與寂靜。
我仿佛看見了一個女孩再黑暗的世界裡，通過觸摸各種物品，然後讓老師在自己的手掌上寫這個單詞，以便認識這個物品及單詞。然後讓老師發音，用自己的手去摸老師的唇型。就是用這種讓常人難以想像的方式，學會了五國語言。
我仿佛看見了海倫·凱勒用畢生的精力到處奔走演講，激發了那些殘疾人不要失去生活的勇氣。並建起了一家又一家慈善機構，為殘疾人造福。
海倫·凱勒一生雖然生活在黑暗中，但她學會了多國語言，閱讀了大量書籍，用豐富的知識點亮了自己，也照亮了別人。她用自己的不幸與頑強，書寫了自己生命的意義。
與海倫·凱勒相比，我生活在有聲有色的光明的世界裡，我是多么幸福啊！常人能做的事，我應該能做到；殘疾人能做的事情，我更應該能做到。海倫·凱勒給予了我勇氣、信心和希望¨¨¨
——卞東
讀《假如給我三天光明》有感作文（10）
讀《假如給我三天光明》有感
焦作市 雲台國小 四年一班 楊青澍
在暑假的這些天裡，我和我媽媽閱讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，使我產生了許多感受。
我們都讀過震撼人心的故事，故事中的主人公即將走到生命的盡頭。對於那些即將離開人世的人們來說，如何度過生命的最新隨後一段期限，是一個永遠值得探索的問題。海倫就是這樣一個把生命中的每一天都當成生命中的最後一天的人，她說這是一種極好的選擇。這種方式會使人格外珍惜生命的價值。每天都應該以昂揚的姿態、充沛的精力來面對生活。在一些打動人心的故事中，即將面臨死亡的人中，常常會發生在生命的最後一刻因突降的幸運而獲救，他將更懂得生命的價值。
海倫在生命即將結束時，突然奇蹟發生了，她的病意想不到的好了。但是她的眼睛和耳朵不能看也不能聽了。從此，她被關在一個黑暗的世界裡了，但是，她在安妮·莎莉文·梅西老師的幫助下創造了普通人都很難創造的事跡，下面，我就給你講述一下她的事跡吧！
第一個是：海倫在穿過茂密的紅楓林時，莎莉老師都會給“我”描述秋天的葉子是多么美麗，當時“我”的腦海中浮現出了一個生動的故事，為了不忘，“我”迫不及待想要把它寫出來。當時“我”文思泉湧，靈感在腦中不斷湧現，一會兒就寫完了。這真是盲人也有手中筆呀！第二個是：海倫在升高中時有很多困難，但是，海倫都挺過來了，到了終考的日子，海倫發揮出超人的水平考上了哈佛，心裡特別的高興。這種高興是常人體會不到的。
通過這本書，我學到了：我們要善用身體的每一部分，要珍惜生命，不要浪費生命，要珍惜一分一秒，不要讓他們從自己的眼皮底下溜走。我們也應該學習海倫·凱勒的上進心，給我們的祖國爭榮譽吧！有一次，我去我爸爸班上玩遊戲，玩了四十五分鐘，覺得時間過得很快，但是，我回家裡也學習了四十五分鐘，覺得時間過得很慢。那時我才真正領悟到：人與人的時間是相等的，只要好好利用它，不白白的糟蹋它，它就能給你意想不到的驚喜。
簡評：海倫留給人類的最大財富是面對災難的從容、堅持和鎮定，她激勵了無數身處逆境仍心懷希望和理想，從而創造生命的奇蹟。