啊哈，今天何老師又要帶我們去上活動課啦！嗯？這次的活動課我們是去假山尋“寶”，這下覺得稀奇了吧！寶貝就是我們寫的“提醒條”，就是在一張紙上寫下本學期學習重點如：難寫的字、背誦的課文或要默寫的段落，然後他帶幾個人去假山，把我們全班同學寫的“寶”藏起來。
同學們埋頭寫起提醒條。我在一張紙上寫下：“我要提醒大家:考試的‘試’字沒有一撇，‘武’字也沒有撇，要不可要鬧笑話了”。在另一張紙上寫下：“大家要注意仰望的‘仰’字中間沒有一撇，而楊柳的‘柳’字中間一定要有撇。”寫完這些內容我突然想到了，如果是吳怡琳找到了我寫的這張字條，我的字條會不會幫助她期末考試不寫錯這兩個字呢？一會兒又想：如果我提醒大家的字出現在期末考試試卷里，那我不是給全班同學立了一大功嘛！想著想著，我就露出了自豪的笑容。何老師收走提醒條後，帶那些同學到假山上把“寶”藏好之後又把我們也帶到假山上尋“寶”。
我東找找西找找，一會兒撥撥草，一會兒看看岩石縫，卻總也找不著“寶”。聽到有同學已經找到“寶”時，我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。光急有什麼用呢？於是又埋“苦”
幹起來。我從滑梯下走過去，頭上突然痒痒的。抬頭一看,啊，我驚喜萬分，竟然有一張紙條粘在這。我拿下紙條，瞄了一眼，只見上面寫著：“我要提醒大家：‘戴’和‘載’它們是形近字，不要寫錯了。——郭孟拓”。哈哈，我找到了副課代表寫的字條了。看完之後，心裡又有了新的希望。我又往草叢裡看看，沒有！再往岩石縫裡瞧瞧，沒有！又到滑滑梯上找一找，還是沒有！我想：可能全被眼急手快的同學搶走了吧。眼看時間就要到了，同學們開始倒計時：“100，99，98……”我只好用最後一點時間去找，可是還沒有紙條的蹤影。“……5，4，3，2，……1集合！”哎，我只找到了一張，不過有人沒找到，嗯，我還算不錯了。
尋“寶”這項活動真好，我不但鍛鍊了眼力，還複習了許多知識，收穫不小。
評語：就像小作者說的那樣，這項活動對他們來說真是收穫不小。在複習課上那排這樣的活動對孩子來說是新奇有趣的，能很好地激發孩子主動地參與學習。
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