假如我是一名校長
不知道你有沒有發現，現在的學生，或深沉，或古怪，或呆木，他們的心裡似乎發生了偏差（現在學子的一種通用心病），是什麼原因使他們造成如此嚴重後果呢？我是一位學生，我以為是考試和大量其他作業讓學生對學習產生的恐懼心理。
假如我是一名校長，我首先會對教學進行改革：（1）免去中考和大考，期末總結根據平時的成績和表現確定。（2）無直接回家作業，家庭作業主要是預習、複習課文，做一些有意義的活動，如科技小製作，激發孩子對學習、生活的熱愛，動手動腦，讓大腦更靈活。（3）培養孩子興趣，每周有個自由日，讓同學自己選擇課來上。課程一般有：作文佳作欣賞、美術、音樂、勞技製作、科技、趣味數學、體育等。（4）為了讓孩子會自立，校方將組織去海軍營部、陸軍營部、空軍營部參加軍訓，以提高組織性、紀律性。
假如我是一名校長，我不會讓祖國的棟樑成為“書蟲”、﹑“書呆子”，整天困在書堆中，而是讓他們多運動，提高身體素質；多旅遊，開闊視野，從爾熱愛祖國。
假如我是一名校長，我絕不會讓可惡的分數吃掉孩子的自尊心，讓孩子對自己沒有信心，說自己是“笨小孩”；我更不會讓孩子自己欺騙自己，為了分數，心理畸形，甚至走上犯罪的道路。
假如我是一名校長，……