星期三，老師在同學們的作文中選出最好的四篇作文，令我得意的是：當中最長的一篇就是我寫的，這篇作文，可是我大費心思，好不容易寫出來的，連晚間散步的時間都搭進去了。老師依次朗讀，一篇又一篇，讀到誰，那人的臉上就得意得放光，第三篇了，就要讀到我的大作了，我期待著……
突然下課鈴打了，放學了。我很著急，這次我的作文是唯一一個被拖延的優秀作文。我盼望著下午快點到，因為下午有一節自習課，下午，老師會讓我朗讀。不想，老師讓我們把習字貼寫完，耽誤了至少五分鐘時間。接著，又默詞，又耽誤了五分鐘，接著就布置作業了，然後就讓我們寫業，絲毫沒有讓我讀作文的意思。我在臨下課前焦急地問老師：“老師，什麼時候輪到我讀作文呀！”老師這才想起來，說：“明天早自習讀。”
誰知第二天早自習，廣播裡先講了一大通有關愛護學校的飲水器的事情，老師又重新把廣播裡的事複述了一遍，唉！我知道飲水器很重要，我的作文朗讀只有等了。早自習的時間就差不多結束了，老師終於講完了，有希望……這時，數學老師又了布置數學早自習作業，我們剛寫完作業，早自習結束的鈴聲就響起來了。
我想：“老師，下一次是什麼時候？下一次之後，不要再下下一次。”