我在學習中的融會慣通
我相信，你肯定超羨慕記憶力特別好的同學吧！甚至你認為他（她 ）是超人，其實呢，並不是這樣的。只要你掌握了學習方法，智慧老人同樣也會把這樣的記憶力賜給你的。
先看一段詞，猜猜看，說的是什麼？山巔一寺一壺酒，爾樂苦熬我，把酒吃，就灑耳，灑不濕，樂而樂。
從字面上來看，好像講的是一個小和尚看大和尚自得其樂喝酒的故事？小和尚喝不著酒，想幸災樂禍，但大和尚只灑濕了耳朵，照舊喝的很歡，繼續了。
不太肯動腦子的學生就納悶，這一段壞怎么沒聽過？不是歷史書上的話吧？肯動腦子的同學就可以聯想到圓周率：314159 26535 897 932 384 626.怎么樣，一下子就記住圓周率了吧！雖然這是個小小的花樣，但是總比你死記硬背強，不是嗎？
1775年萊剋星頃的槍聲是美國獨立戰爭的開始，你就把“1775”想成“一起欺
侮”，美國反對英國的欺侮，你很快的又記住了一個知識吧！
你還可以用俏皮話，偕音記住一點需要死記硬背的知識，越生動越好，越不容易忘記。在這個過程中，你順便還可以檢驗一下自己的創造力、想像力和幽默感。又能學到知識，又有趣，這樣難道不好嗎？在外語學習中，為了記憶一組相近讀音但意思不一樣的單詞，你完全可以把他們組成一句幽默的句子。如：foot、cook、look、good、book.
是：“光腳廚師看好書”來記憶。在如：piease、teacher、beach、eat、tea、read.
是：請老師在海邊吃飯喝茶。
在記憶方法上多動動腦子，都想想辦法，這就叫“磨刀不誤砍柴功”
你準備好磨刀了嗎？