我們校園的東南角，有一個植物園。
每當萬紫千紅的春天來臨時，花壇里的桃樹就伸展出無數條枝丫來，粉紅色的小花一朵挨著一朵，擠滿了整個樹丫，它們像一群頑童，爭先恐後地讓人們欣賞自己的艷麗風姿。如果你撥開茂密的花叢，還會發現另一些小生命——樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來觀賞它自己吧！
可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭艷的桃花下面了。
當夏日來臨時，植物園頓時又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，這一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。
陣風蕭瑟的秋天來臨了，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株菊花隨風擺動，不時散發出一陣陣沁人心脾的香味。
一年的末季——冬天來臨了，百花凋零。別的一棵棵樹的葉子掉光了，但是，梧桐樹還是伸展著發亮的葉子，像要把自己的綠色獻給校園。它們像一個英勇頑強的戰士站在那兒，守衛著這個多姿多彩的校園。
我愛我的學校，更愛我們學校的植物園。
點評：
習作運用了豐富的辭彙，精典的語句，寫出了植物園的美麗。小作者運用了大量的比喻，擬人等修辭手法。如“一朵挨著一朵的小花像一群頑童”；“一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚”。秋天的植物園小作者是這樣描寫的：“花壇里到處都是枯枝敗葉，唯有幾株菊花隨風擺動”。
結構上，以春、夏、秋、冬為順序，清晰明了。