指導教師王民華
上一個月老師留了一項有趣的作業，種蘿蔔頭或者是白菜根，觀察它們的生長情況，記錄它們的生長過程，一個月後要開個蘿蔔花展示會。今天就是展示會的日子。
早上我帶著我種的蘿蔔花，匆匆趕到教室。哇！教室早有幾個同學已經到了，他們都帶來了各自的蘿蔔花。老師讓我們把蘿蔔花放在講台上，呵！這一下你就看吧，蘿蔔花一字排開，各個枝繁葉茂，有白蘿蔔頭的；有紅蘿蔔頭的；有胡蘿蔔頭的；還有白菜頭的等等……同學們一下子圍上來，對這些蘿蔔花品頭論足，議論紛紛。有的人交頭接耳，互相打聽著，這是誰種的？那是誰種的？有的人讚不絕口。老師讓我們回到座位上，讓同學們一個一個地上來介紹自己的蘿蔔花，輪到我介紹了。我告訴大家，我是用胡蘿蔔頭泡的。首先我挑了一個發芽的胡蘿蔔，用刀把它的頭切下來，把頭朝上放在一個盆子裡，倒上水，水不能太多，不能沒過胡蘿蔔頭，放在朝陽的暖氣上。過了兩天，小芽長了一點兒，我用尺子量了量有2厘米長。我天天一放學，就去看它，給它換水，看看它又發了幾個小芽……就這樣，兩個星期過去了，我發現蘿蔔頭長出了好多新芽兒，而且還有許多根。小芽的莖細細的，長長的，白白的，葉子小小的，嫩嫩的，黃里透著點綠，從遠處看，就像是一團毛茸茸的小球。葉子一天一個樣，很快就長開了，顏色也越來越綠了，莖也由原來的白色變成了綠色。我每天都量一量，現在我的蘿蔔頭已經長得有30多厘米高了，如果掐一段小葉下來，放在鼻子下聞一聞，就能聞到一股蘿蔔的清香，棒極了！大家聽我一說，都搶著要掐一段來聞聞。
看著大家高興的樣子，我心裡得意極了。我想：第一次泡胡蘿蔔就成功了，是不是所有發芽的東西我都能成功的讓它發芽呢？如果能的話，我也要在家裡開一個展示會，讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起來參觀。
點評：
這篇文章條理清楚、言之有序。
文章用“上一個月老師留了一項有趣的作業，種蘿蔔頭，今天就是展示會的日子。”作為開始；接著作者具體的介紹了種蘿蔔花的經過，挑蘿蔔---切蘿蔔---育蘿蔔，層次非常清楚，結尾作者還抒發了自己成功後的喜悅心情。
看得出小作者在平時的生活中是一個有心人。