“咚——咚！咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什麼呢？我們在玩擊鼓傳花的遊戲。
陳老師準備好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同學們都雀躍歡呼的，似乎都等不了陳老師說完遊戲規則，就迫不及待地想要開始遊戲。只聽到陳老師說要選一位同學打鼓。陳老師選我了？不，並沒有，倒是讓考了一百分的學霸潘均澎來打鼓。
遊戲準備開始了，只見他背對著同學，眼睛蒙上紅領巾，一手拿著鼓槌，陳老師一聲令下，遊戲開始了……全班的同學都憋著一肚子的問題：“花落誰家？”“會不會傳到我這？”“他(她)會表演什麼節目？也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋，人人丟吧！忙亂中，王億洲的手差點“打結”了，袁振允激動地站立起來，我則表情失去管理，並發出奇怪的聲音，各種奇形怪狀的都有。花從一個個同學手中穿梭著，時不時還從同學的桌子上一躍而過。
在遊戲進行中的幾秒內，只見屠欣琪若有所思地接過花，還沒來得及做出反應，就被滕恆瑞一把抓過，鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的，嘎然而止，逗得全班哄堂大笑。
就這幾秒鐘內，看著好笑，但反映了一個人的應變能力和思維能力。你看，要是你停頓一下，再把花傳給別人，那別人拿到花時鼓聲停止的可能性會不會更大？再換個情景，當你旁邊的急性子同學一把從你手中搶過花，要遞給了旁邊緊張的女同學時，鼓聲會不會剛好停止？急性子同學失策了。這都有可能。
小遊戲，大道理。