《漂亮老師和壞小子》讀後感作文（1）
《漂亮老師和壞小子》是一本很有趣的書，今天我和大家就來談談這一本書。
它是金波寫的，裡面主要是說六年級的三個壞小子遇到了一個很漂亮的老師叫米蘭。
一天，三個壞小子放了學進了肯德基里吃東西，可是他們只有3.5元錢只夠買一杯可樂和一小袋雞米花，三個壞小子每人喝了一口可樂，又假裝瀟灑的樣子吃了一個雞米花。這個時候米蘭看到了，給三個壞小子每人買了一個冰激凌，三個壞小子都很感謝她，於是問她為什麼不開心，知道了她沒當上電視台主持人，老師也沒當成，三個壞小子請米蘭給他們當老師，故事就這樣開始了。
米蘭老師和別的老師的教學方法不太一樣。有一次放三天假老師們布置的作業都很多後同學玩瘋了，剛剛開學的第一天同學們都要打磕睡，米蘭老師是上第一節課看見同學們都沒有精神，居然讓同學們第一節課睡覺，還組織了室外活動，接下來的課同學們都精神飽滿的學習，學習效果提高了。我覺得米蘭的教學方法真好。
書的最後米蘭老師把三個壞小子變成好學生。我一口氣讀完了這本書。覺得老師平常對我們的批評都是對我們好，我一定努力做個好學生。
《漂亮老師和壞小子》讀後感作文（2）
《漂亮老師和壞小子》讀後感
浦口區新世紀國小三（3）班 丁若遙
在我的心目中，一位應該關心學生，體諒學生的老師才算一位好老師。
在楊紅纓寫的《漂亮老師和壞小子》這本書里，認識了米蘭老師和她的學生們，可是米蘭老師做的一些事情真讓我驚訝，例如：她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；在上課之前化妝；畢業考試前竟帶著全班同學去郊外踏青；給學生送禮物……。在這些事情中，米蘭認識了四個“壞小子”，並發生了一系列幽默而快樂的故事。
在我第一次讀這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引了，但是又覺得它過於理想化，在現實生活中根本沒有米蘭那樣的老師，有一種遙不可及的感覺。但是我反覆讀了幾遍之後，覺得這本書寫得好真實！或許正是因為這樣，才是這本書引人入勝的地方。米蘭老師帶著學生們做的事情正是學生們想做而不敢做的，都是學生們心裡所想的事情。
米蘭老師教會學生如何認識到自己的不足，發現自己的優點，對立自己的信心。到底什麼樣的老師才是“好老師”？我想老師和學生的標準也不完全一樣，我想學生們更多地會喜歡米蘭這樣的“好老師”。