老師，我想對您說作文（1）
老師，我想對您說，您像園丁一樣，為了培養祖國的接班人，日夜操勞。每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉，您還坐在燈下，精心為我們批改著作業。
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們從您那裡得到了陽光雨露，老師，我想對您說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷裡飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您，老師！您把您全部的精力都用在了學生身上，您就像蠟燭一樣，永不停息地綻放著光和熱。每當我犯下了什麼錯誤，您就會給予我諄諄教誨；每當我十分優秀的時候，您就會對我投來讚許的目光。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這句詩寫得多好啊！老師，您不正像詩中的春雨嗎？默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的社會棟樑，可卻絲毫不需要回報。是您，在我幼小的心靈深處點燃了希望的火花；是您，給了我打開知識寶庫的鑰匙；是您，教會了我在知識的海洋里遨遊的本領。
老師，謝謝您辛勤的培養，謝謝您的支持和鼓勵，您是我們心目中的好老師，您在我們的心目中是最美好的、是最開心的、是最真誠的、是最認真的，您為了我們有美好的未來，不斷地教育我們，鼓勵我們，支持我們。老師，我想對您說聲：“謝謝，謝謝您永遠照顧我們，老師，您辛苦了！”
老師，我想對您說作文（2）
老師，從小就是您把我教育，教給我那么多的知識，叫給我那么多做人的道理。是您一天天的把我教會做人。您給了我們那么多的知識，給了我們那么多的關心和幫助。
——老師，您的關心也像媽媽的關心。只有您，才會把我們越教越好。
——老師，您的愛是那樣無私。為了讓我們學到更多的知識，您把自己的孩子交給別人管理！
——老師，您的愛像陽光、雨露般滋潤著我。您的諄諄教誨流淌在我的心田。
我愛您，老師！我要感謝所有的老師，是您沒們給了我愛，給了我關心，給了我無窮的知識和力量！
簡評：謝謝你，好感動啊！
老師,我想對您說作文（3）
老師，我想對您說我在我身上發生的一件趣事。
自從您教了《三棵銀杏樹》這篇課文以後，我就四處尋找銀杏樹，想摘它的葉子來做葉脈書籤，可找了幾天也沒有找到一棵銀杏樹。一天，爸爸告訴我他工作的那所學校的花壇里有兩棵銀杏樹，我聽了十分高興。
星期五下午放學，我興沖沖地來到爸爸所在的學校，在教學樓後面找到了那兩棵銀杏樹。一棵有籃球那樣粗，一棵有裝菜的背簍那樣大。它們肩並肩，手拉手挺立在圓圓的大花壇里，枝葉伸展開，像一個巨大的綠色保護膜。聽歐陽叔叔說小的一棵是公樹，大的那棵是母樹。
我正想爬上花壇摘銀杏葉子，又想花壇這么大，如果有人來了，我不就死定了嗎？於是我小心翼翼地向周圍看了看，驚奇地發現另外一個花壇里還有一棵小銀杏樹，只有茶杯那么大。我喜出望外，飛快地跑向小銀杏樹，去摘它的葉子。只聽一陣陣腳步聲傳來，我慌了手腳，急忙跑回大花壇邊俯下身子。直到腳步聲消失，我才站起來又向小銀杏樹沖了過去。“站住！”一聲喝斥傳入我的耳朵里，我立刻在那裡端端正正地站著。過了一會兒，我才轉過身來一看，原來是教室里的老師在教育學生。這時我在心裡說一定要大膽一點。說完我就慢慢地走到它身旁，看準目標，然後輕身一躍，用手一抓就摘了幾片美麗而漂亮的葉子，歡蹦亂跳地拿回家做成葉脈書籤。我準備把長得最嬌嫩的寄給姐姐，把長得最勻稱的送給媽媽做教材，剩下的是我的如意書籤。
老師，我想對您說我知道摘銀杏樹的葉子是不對的，但不摘它我的手就痒痒的。所以我把它摘了下來。我覺得自己就像豬八戒吃西瓜，想留下，但又嘴饞。
老師，我想對您說作文（4）
老師，您知道嗎？我有很多話想對您說。
平時，我並不是一個太自覺的學生。記得有一次，我默寫不及格。放學後，別的同學都走了，是您“毫不留情”地把我留了下來，把錯的詞給我講解了一遍，並且重新為我聽寫了一遍。我還記得，由於字寫得不好，您經常讓我重寫，還經常讓我抄課文。為這，我在心裡沒少“恨”過您。期中考試中，由於字跡不夠端正，光卷面分數就被扣了5分，結果分數被一下子拉了下來，還拖了班級的後腿，我暗暗流下了悔恨的淚水。這時，您並沒有嚴厲地責備我，只是蘊含深意地對我說：“亡羊補牢，為時不晚！”後來，在期末考試中，我總算拿下了“丟失的陣地”，僅作文和分析文章扣了幾分，這多虧了您對我的精心教導呀。每當我有了小小的進步時，您總是用“大拇指”或小獎品來鼓勵我；每當我遇到挫折時，是您把我輕輕地扶起，為我打氣加油；每當我困惑時，您就像茫茫大海中的領航燈，為我指明了方向。
老師，是您讓我學到了知識，是您讓我懂得了道理。此刻，我只想對您說：“老師，謝謝您！”
老師，我想對您說作文（5）
一朵花，需要水的澆灌才能綻放；一棵草，需要太陽的照耀才能茁壯成長。老師，如果我是那一朵小花，您就是那為我澆水的園丁；如果我是那一棵小草，您就是使我茁壯成長的太陽。
老師，是您讓我從一個連故事書都要大人讀的小丫頭，變成一個可以獨立閱讀的大姑娘；是您讓我從一個什麼都不會的小稚童，變成一名能計算加、減、乘、除的小學生。
老師，對您的感激無法用語言來表達。我只能對您說：敬愛的老師，謝謝您！
簡評：簡潔的話語，深厚的情意。
老師，我想對您說作文（6）
老師,我想對您說
老師,一年一度的教師節到了，這是你們的節日，在這裡我想對您說聲:節日快樂!
這么多年來,您像對待自己孩子一樣,把所有的青春都奉獻在了一代又一代的學生身上,學生病了，您急；學生有困難,您急；學生學習上不去,您更急！每次夜幕降臨,您行色匆匆，那是您剛從學生家中家訪回來；每當夜深人靜，只有您的窗前還亮著燈光,那是您在為學生批改作業。老師啊，我代表全班同學感謝您,您辛苦了!
您像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；您像園丁，為培育祖國的花朵流血灑汗；您像春蠶，無私地為別人奉獻一切；老師，我們的每一丁點進步都讓您驚喜不已，我們的每一點成長都離不開您的教導。您像一個舵手帶我們徜洋在知識的海洋，讓我們發現學習的樂趣。老師，一年又一年，我們慢慢長大了，您的雙鬢逐漸斑白了，但是您的努力不會白費，您會看到您的學生將在各個崗位上發光發熱，為祖國的繁榮做出貢獻。
老師，我想對您說，您辛苦了！
老師，我想對您說作文（7）
老師，我想對你說語文老師,您知道嗎？我有好多好多的心裡話想給您說。語文老師，自從您教了《日記兩則》這篇課文之後，就安排我們一周寫三個日記。雖然您要求我們每個日記必須認認真真地寫，但我們覺得沒有那么累。幾周后，我們班大部分同學的日記水平慢慢下降。您就布置一周寫五個日記，而且從星期一到星期五每天檢查一個。從此，我們班的同學就像古人造長城一樣辛苦，一樣勞累。語文老師，你知道嗎？我們班的同學漸漸地不喜歡上語文課了。你把我們喜歡上的課經常拿來上語文課。您再也沒有和我們一起到操場上去做遊戲了。數學老師一有空就帶我們到操場上去玩。這樣我們班的同學就更不喜歡上語文課了。語文老師，你能多和我們一起玩，少給我們布置幾篇日記嗎？ 簡評：可以和老師進行友好的溝通，相信老師能理解你們的。
老師，我想對您說作文（8）
陳老師，您好： 大家都知道您是一位好老師，但是，您給我們的壓力太大了，對我們的要求太高了。快要期末考試時，我們才剛剛做完一樣作業，正準備休息一下的時候，您就捧來一大堆試卷，壓的我們喘不過氣來。現在，放暑假了。可是，您卻還是不放過我們——又布置了如同一座座小山的作業，就算我們請100位愚公來移山都不能解決危機。 陳老師，為什麼你不能給我們一點放鬆的時間呢？陳老師，小孩畢竟是小孩，小孩的天性就是玩，這您應該很清楚。可是，您把我們當成人來對待，我們還沒那么老呢！我最不喜歡以學習為藉口來擄奪我們的快樂，這樣，我們反而會痛恨學習。學習應該勞逸結合，可您卻經常說我們不自覺，一給你們放鬆，你們就不得了了。可是您要想想，這是因為您給我們放鬆的時間實在太少了，您突然說給我們放鬆，我們當然想一次性玩個痛快！ 還有，陳老師，我對於您所說的寬容提一點意見：１有些人不可以寬容，如潘建宏，他是個調皮鬼，一次又一次地犯錯誤，俗話說：“跌到一次要改正，跌到第二次是傻瓜，跌到第三次是瘋子！”所以，我對他的看法是越來越差。（請不要怪我，其實他在班裡的表現您也應該了如指掌。）２不應該寬容的亂寬容，應該寬容的偏不寬容，反而大聲批評。例如上次我的尖子生題庫忘了做5頁，您就暴跳如雷地把我的尖子生向小李飛刀一樣嫻熟地飛向地面，在爆炸聲發出的同時，我的心留下了一個不可癒合的傷口，好痛喔！（當然我也知道您對我的嚴格要求全都是為了我，但我畢竟是才10歲多的小學生啊！我肯定也有做錯事的時候啊！） 陳老師，請您讓我們展開小鳥般的翅膀，在藍天白雲里快樂的飛翔吧！ 您的學生：伍天賜
老師，我想對您說作文（9）
老師，我想對您說：“您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”
老師，我想對您說：“您像一艘船，載著我們駛向成功的彼岸。”
老師，我想對您說：“您像一本書，讓我們開闊眼界。”
老師，我想對您說：“您像一盞燈，用光照亮了我們將前進的路途。”
老師，我想對您說：“您像一扇窗戶，推開您，就能讓我們看到路途的希望。”
老師，我想對您說：“您像一塊橡皮，糾正我們不當的行為。”
老師，我想對您說：“您像辛勤的園丁，培育祖國明天的希望。”
老師，您用知識的甘露澆灌我們，讓我們茁壯成長，成為明天的棟樑。
老師，我想對您說作文（10）
老師，我想對您說 海口市瓊山區第二國小蔣正升在我眼裡老師做的事都是對的。可是，老師，有一件事我卻認為您做錯了。您看了這篇作文後，請不要怪我，好嗎？
那是去年發生的事了。記得有一天上體育課時候，陳運前走過去打王運柏，王運柏以為是我打的，就衝過來打了我幾拳。
我轉過身問王運柏：“你幹嘛打我？”王運剝跳著喊道：“你剛才為什麼打我？”我反駁他說：“我幾時幾分幾秒打到你這個屬豬的？”可惡的陳運前卻在旁邊看我們吵架，還暗暗偷笑。“真倒霉，我怎么會跟王運柏這個小氣鬼扯上了呢？”我正想著，您走過來看著我們問：“你們在幹嘛？喔，我知道了，你們一定是在打架，對嗎？”說完，一個手掌打在我的腳上，我的腳上立刻出現了五個紅紅的手指印，疼得我只想掉淚。您又走到王運柏身邊朝他的腳很很地打了五下。當時我想：老師，您真太兇了。
老師，我想對您說，我們還是小孩我們還不太懂事，在這件事上，您冤枉我了。