那次語文考試我得了全班最低分：60分。老師讓我們分組討論，把自己滿意和不滿意的地方分析一下，然後總結髮言。
同學們一個接一個發言，有得意的，有喪的。老師聽完每位同學發言後一一進行總結：某某這次成績不太理想，但進步很大；某某卷面特別乾淨；某某閱讀部分做得很有水平······
她很少提同學們的缺點，幾乎通篇是讚美詩。
輪到我了，我實在想不出有什麼可以“吹噓”的地方，我低著頭紅著臉說：“我考得太差了，我，我沒什麼好說的。”
“不能這么說，光從分數上看，也許令人不太滿意，可是你的卷面上，至少還有三大優點：1、閱讀部分許多沒填，這是失分主要原因，說明你不會就不會，不喜歡瞎矇亂扯，學習態度端正。2、造句中‘精巧’這個詞用得很恰當，說明你善於運用辭彙。3、也是我最欣賞你的地方，你的文章很有新意，構思巧妙，我想你如果堅持練筆，必定在寫作上有所突破。同學們，來聽一聽少鈿同學的這篇文章。”我慢慢抬起頭，輕聲讀了起來……
教室里一片安靜，沒有人嘲笑我的成績，而是個個仔細聽著，嘴裡不停地發出“嘖嘖”的讚嘆聲。
課後，老師把我帶到辦公室，送給我一份晚報，向我介紹有關花季版的內容，還語重心長地對我說了許多許多……我在享受這份愉悅的同時也感受到了沉甸甸的期望。我對自己說：
“就是為了老師的賞識和苦心，我也要好好學習呀！”
從那以後,我認真學習,取得了優越的成績.老師,是你那番話開導了我,謝謝你!