我的外公雖然不是語文老師，但是他卻十分善用各種“修辭”。
“修辭”手法一：誇張
我的外公最擅長這招“修辭”了，這些“誇張句”沒有一句是不誇張的。比如說我在那裡吃飯吧，吃的15分鐘，外公就說：“你吃飯吃40分鐘啦，都一節課了”；比如說我在吃飯前磨蹭了3分鐘吧，外公就生氣了：“叫了半個小時都還沒來吃”；再比如說早上外公叫我起床，對我說：“都快九點啦，快起床！”我以為真的快九點了，就慌忙爬起床，一看鐘，八點半還不到……你說我的外公說話“誇張”不“誇張”？
“修辭”手法二：反覆
外公最喜歡這招“修辭”。所謂“反覆”就是不斷重複嘛，你看看這鏡頭：我正在做作業，外公走過來：“我跟你說啊，這個……”好不容易外公說完了，走開了，可我剛寫幾個字，外公又走過來：“我跟你說啊，這個……”外公說完就走開了，過了沒多久，“我跟你說啊，這個……”外公，我真是佩服，您說了這么幾遍都沒說漏一個字，就想每次說話都用“複製”再“貼上”了一樣，可我的耳朵……
“修辭”手法三：設問
老師說“設問”就是自問自答，目的還是要告訴別人答案。外公這招通常是和上面說的“反覆”合在一起用的。再看鏡頭：我正在做作業，外公走過來：“這個你知道嗎？我告訴你……”過了一會兒，：“這個你知道嗎？我告訴你……”，沒過多久，：“這個你知道嗎？我告訴你……”外公終於走了，再看我的作業本，像是從水裡撈出來的——沒錯，是從外公的口水裡撈出來的。
我的“修辭”外公是不是名副其實啊？