現在有好多小學生不會寫觀察日記或作文，但是這一類的作文不僅可以提高小學生的觀察能力，還可以增強想像力。下面由小編為大家介紹觀察小白兔的作文，希望能幫到你。
觀察小白兔的作文300字篇1
媽媽養了一隻小白兔，它有著一雙紅紅的眼睛，黑中帶灰的小鼻子咻咻地動個不停，惹人喜愛。長長的耳朵掛下來，完全不像童謠里唱的“兩隻耳朵豎起來”。尾巴是短的，像個小絨球，這倒是應了一句話，“兔子的尾巴長不了”。
我喜歡順著它背上的毛撫摸它，它很溫順，似乎在享受我的撫摸。摸著摸著，它的眼睛就眯了起來，嘴巴也不動了，仿佛進入了夢鄉。如果我提起她的耳朵，它也不會生氣，只是不停的咂吧著三瓣嘴，仿佛有許多話要對我說。姐姐給小白兔餵食的時候，小白兔把身子拱成一團，小小的嘴巴一翹一翹，特別逗人。我總是把青草放在手掌心讓小白兔來吃，它用舌頭舔著我的手掌心，讓我感覺痒痒的，很想笑。小白兔活潑起來的時候，也挺調皮的，它會追著一個小線團跑來跑去，後腿蹬著地，用前腿抱著線團滾動。
有一次，它把毛線都弄亂了，媽媽也沒有批評它，因為它太可愛了。
觀察小白兔的作文300字篇2
我的好朋友平平養了一隻小白兔，很可愛。那胖乎乎的身子像白絨團，那紅紅的眼睛一眨一眨的，兩隻尖尖的長耳朵一搖一擺的，還有一張奇特的三瓣嘴和走起路來一蹦一跳的腿。我們給它起了個名字叫“白白”。
有一次，我一放學就來到了平平家。平平著急地對我說：“白白不見了，快幫我找找吧!”我倆分頭行動，找哇找哇，終於發現它躲在一個暗角里。我左堵右截，連抓帶撲，唉，兔子腿跑得快，果真名不虛傳哪!最後，還是平平逮住了它。我隨手扯下一片有點蔫的白菜葉。正要往它那三瓣嘴裡填，平平馬上推開我的手說：“兔子可講衛生了，不新鮮的、髒的、爛的菜，它吃了會生病的。”“它喜歡什麼?”我好奇地問道：“它喜歡吃白菜、蘿蔔和嫩草等。兔子窩既要乾淨又要千燥。”嘿，今天我真長了見識!
觀察小白兔的作文300字篇3
我家養了一隻活潑可愛的小白兔，我給它取了個名字叫小白。小白長著一身潔白的毛，圓圓的腦袋頂上豎著一對長長的耳朵。一雙紅寶石般的眼睛，非常漂亮。它的兩條前腿短，兩條後腿長，走出起路來一蹦一跳的，十分活潑。小白的尾巴短短的，就像一個小絨球，可愛極了。小白最喜歡吃紅蘿蔔和白菜。每次給它餵食時，它就會湊過來，首先聞一聞，然後再津津有味地吃起來。吃完以後，又開始閉上眼睛睡大覺。
小白有時候也很調皮。有一次，我將它放在陽台上，就下樓去玩了。可是，等我回來的時候，小白卻不見了。急得我眼淚都流出來了。這時，媽媽走過來，安慰我說:“別急，小白或許在跟你躲迷藏呢!”聽完媽媽的話，我又開始耐心地找了起來。找著找著，忽然，我發現牆角里有一個空調孔。“小白會不會在……”來不及多想，我就將手伸了進去。“哇!找到了，找到了。”我抓著失而復得的小白，破涕為笑了。
小白真可愛，我最喜歡它了。
觀察小白兔的作文300字篇4
我家養了一隻漂亮的小白兔。小白兔渾身長滿雪白的茸毛，好像一朵輕柔的白雲，兩隻長長的耳朵，機警的聽著周圍的動靜，赤紅的小鼻子，紅珍珠般的眼睛，看上去既漂亮又可愛。
今天早上，我要去給小白兔餵食， 爸爸說：“你看外面的天氣這么好，我們帶小白兔到外面吃青草吧。”我一聽非常高興。我和爸爸來到山下的一片草地上，把小白兔從籠子裡放了出來，小白兔高興地在草地上東跑西跑，一會兒跳到石頭上，一會兒跳到草地里，快活極了!等小白兔吃完青草，又玩了很長時間，我們該回家了。可小白兔好像還沒玩夠，怎么也不肯乖乖地回到籠里，我和爸爸來回地追著小白兔，小白兔也來回地跑著，好像在和我們玩遊戲，費了好長時間我們才抓住小白兔。
回家的路上，我和爸爸說：“小白兔太喜歡到草地上玩了，我們以後多帶它出來。”爸爸爽快答應了。籠里的小白兔仿佛聽懂了我的話，不停蠕動著三瓣嘴，像是在感謝我呢。
觀察小白兔的作文300字篇5
這天下午，我們從奶奶家帶回了一隻小白兔。
這隻小白兔身體很小，從鼻子那兒到尾巴大約25厘米，除了眼睛和耳廓裡邊是紅色的，其他部位都覆蓋著純白色的絨毛。它的尾巴特別可愛，短短的縮成了一個小絨球兒。
聽爺爺說兔子特別喜歡吃胡蘿蔔秧、薔薇球，還有一些野菜，如苦菜，薺菜等。不過，我們這兒沒有薔薇球，便是有，也不能隨便摘人家的啊!我們這兒也沒有田地，像那些苦菜就不用想了。於是，我們便向菜市上賣胡蘿蔔的人要了一些胡蘿蔔秧帶回了家。
回到家後，我抓了一把胡蘿蔔秧放到小白兔的面前，只見它皺著鼻子嗅了嗅，頓時來了精神，跳了幾步過去了，低下頭去，就用那三瓣狀的嘴巴叼了一根，津津有味地吃了起來，我在旁邊甚至聽到了那輕輕的“咯吱咯吱”聲。我看著它腮幫子一鼓一鼓的，實在是太好玩了，便忍不住上前摸了摸它背上的毛，哎呀，真舒服啊，又軟又滑!
今天下午六點多，小白兔忽然俯臥在箱子裡，閉上眼睛，肚皮微微一鼓一鼓的，看起來竟然睡了。真是個小懶蟲，這才幾點啊!
孩子寫不好作文的原因
1 能力不足。有些孩子確確實實就是無論你如何訓練培養，都寫不好作文。這樣的孩子中有一部分年紀大一些就會改變，有一些可能一輩子都無法改變。
2 內心排斥。這樣的孩子往往是因為家長老師的期待值太高無法承受，所以對作文產生厭惡。
3 一味迎合。一味迎合家長和老師的口味的作文是最要命的，因為寫這樣的作文的孩子的老師和家長根本不懂文章存在的意義，更不懂作文教學的意義。我再日常工作中經常見到同事的作文課以抄代講，所謂的教學方法僅僅是找幾篇網上的小學生作文讓孩子模仿。這樣的老師是沒有能力指導孩子寫好作文的。長此以往，再有靈性的孩子也會形成比較庸俗的審美，更別提寫好作文。
4 不愛寫字。我一直跟同事，家長和孩子們強調，就算是五年級，小學生作文字數也不宜超過500，就是因為對孩子而言，寫字這個動作本身就是一種極大的負擔。很多孩子面對作文並非沒有思路，只是一想到要寫那么多字，心裡就已經崩潰了。
5 隱藏內心。再小的作文也是一次對內心的曝露。如果孩子長期得不到家長和老師的肯定性評價，或有過因表達了自己的某個觀點而被指責的經歷，他們就會警惕起來。這樣的孩子真的為數不少，所以作文教學真的需要一個極為寬容的環境。
培養孩子寫作的方法
1 與孩子一同讀課文，互相交流分享喜歡的字、詞、句、段，家長要先說出喜歡的理由，並逐步引導孩子也照樣子說一說。態度一定要平等柔和，要允許孩子暢所欲言，不要輕易否定孩子的想法。這樣做可以漸漸打消孩子、家長與文本之間的隔閡，也可以幫助家長了解孩子的能力，了解教材文本。這個過程是為了培養孩子對文學之美的感受，只有能夠感受美，孩子才能夠產生“創造美”的渴望。
2 與孩子寫同題作文。很多家長認為作文沒有什麼難寫的，也不知道怎么就那么費勁。這樣想的家長，我奉勸您自己動筆寫一寫。寫完之後自己再讀一讀，看看能比孩子寫的那個強多少。我相信，至少有一半的家長會臉紅的……有的家長已經二十年不寫字了，也敢隨隨便便說作文好寫，當真可笑。所以我勸家長，若想輔導孩子作文，一定要與孩子一同寫一寫，感受一下，這300到500字到底有怎樣的魔力。與讀課文一樣，家長可以與孩子互評作文，激發孩子寫和評的興趣。
3 如果孩子還小，可以從課外讀物入手。為孩子選購各種優秀讀物，但不要強迫孩子閱讀。
關於修改：
我認為國小階段的習作聯繫不應當追求盡善盡美。習作也該以評為主，以改為輔。一篇習作不要修改兩次以上(孩子主動修改除外)，達到文中有一兩處好詞好句或結構精巧，就應當給予鼓勵和欣賞。長期下來，孩子自己就會對好詞好句等有所追求。
過度修改會消磨孩子的自信，使孩子產生消極退避的態度。
鍛鍊孩子寫作的方法
閱讀範文是最好的幫助。其實小學生一般都很聰明，尤其是那些看起來特別調皮的孩子，所以你讓他們讀一些優秀的作文是很有必要的，他們很容易對裡面寫得好的詞語和句子有好感，就會不自覺的記住，而且會試著去運用，這本來就是一個好的開始了。
課堂小練筆。這可以說是寫好作文的一個前奏，在課堂上適當的留出一點時間給他們練習寫作，可以是100字，也可以是200字，總之字數不要太多，雖然短短的，時間可能也不夠，但是只要他願意寫，就一定會有所提高的。
成語的積累和運用，在平時的學習中最好能夠把遇到的成語或者好的句子叫他們背下來，不要小瞧這少少的積累，真的很好，他們在寫作的時候會自然而然的用上的，哪怕他們不知道意思，也會嘗試者運用的。
仿寫。想必我們大家都知道，小時候為了寫好鋼筆字，我們會用鋼筆字帖，雖然只是描繪別人的東西，但是的確是很有效果的，所以小學生在寫作上面仿寫對他們的作文是有很大的幫助的。