鈴------"上課鈴響了,這堂別開生面的科學課就拉開了帷幕.
科學老師走進教室,在黑板上寫了10個大字"物體在水中是沉還是浮".教師里頓時炸開了鍋.同學們紛紛議論著"這還用問嗎?一看就知道是重的沉,輕的浮".這時,老師微笑著對我們說:"剛才我聽到有的同學說物體是重的沉,輕的浮.我可以準確的告訴大家,我們平時看到的這個理論是錯誤的".這時,李家輝問:''老師那難道是重的浮,輕的沉?"老師慢悠悠地說:"這當然不對,今天這節課我們就一起來探究到底是怎么回事?".
老師拿出量筒灌滿了水,又拿出了大小完全相同的一塊木頭,一塊金屬,一塊塑膠板,把它們全部放進水裡,木塊和塑膠浮了起來,金屬塊沉了下去.有同學小聲嘀咕:"跟我們平時看到的一樣呀,還是重的沉呀".老師說,我們現在是看在體積相同的情況下,我們知道金屬塊重,沉下去了,那在我們的日常生活中,還有哪些我們不知道的呢?比如我們常見的胡蘿蔔它在水中是沉還是浮?""沉"我們一起大聲回答,老師不語.拿起一個大胡蘿蔔扔進水裡,胡蘿蔔卻奇蹟般地浮了起來.我們一個個都不相信自己的眼睛了,驚的目瞪口呆.我們問老師:"老師,快告訴我們,物體在水中是沉是浮到底和什麼有關?"老師笑著說:"我們平時只注重了物體的重量,實際上,物體在水中的沉浮和密度關係最大,比如50克棉花和50克鐵由於密度不同,棉花不會沉,而鐵一定會沉,生活中這樣的例子不少,誰能給大家再舉幾個?","羽毛密度小,上浮""樹枝上浮"------同學們你一言我一語,
紛紛作答."鈴-----"下課了.這節科學課也畫上了圓滿的句號.
這節課讓我懂得了:看任何事都不能只看表面,不要讓表面的東西蒙蔽了我們的雙眼,我們一定要學科學,用科學.