有一次，老師布置了一項背課文的作業。要背的是一篇古文，名為《愛蓮說》。當時，就已有一些同學愁眉苦臉的了，我更是不例外。
我最害怕的就是背課文了，特別是古文，就連讀都讀得繞口，就更別說背了，況且還有些地方還讀不大懂呢。回到家後，我便急急忙忙地把作業都寫完了，然後，就抓起“棘手”的古文來背。古文中的一些繞口的詞句使我背起來相當得吃力，可謂是“事倍功半”。
十幾分鐘已經悄然而去了，但我的收效甚微,如此下去不是辦法。我思索了片刻就作出了決定：先走好第一步，把文章的意思弄懂後並熟讀。經過我的努力，古文中的疑難已基本解決。我又將文章反覆地讀，讀熟了。最後，就是背了。我考慮了少方法：整體背誦，太耗時間，用不得；幾句幾句地背，效率低；分段背，各個擊破，但古文內容分層不明顯，不好分… …。怎么辦？弄不好，功虧一簣！
有了！就以“各個擊破”的方法來背，分段則以文中所提到的蓮花的特點來分，果然很有效。難關被我一一攻破，我再將零散的段落合在一塊背，最後，大獲全勝！