漫步在校園的教室里，你會發現，我們六（6）班教室中有著一個與眾不同的現象——其它班級里，窗簾布的繩都是上下不一，只在中間一系，在夏天，窗簾的底部回碰到熱得出汗的同學們，讓同學們熱上加熱；而我們班的每個窗簾都是由先將窗簾的兩頭拉在一起，再抖一抖，用手把簾身蓬鬆，另一隻手把簾身的五分之一到四分之一處向上翻折，然後在中間偏上一點的位置，用繩系成蝴蝶結狀，最後把下面直筒狀的部分的兩邊拉出而系成的窗簾，整整齊齊，就好像一朵朵燦爛的藍色花兒，給人一種心曠神怡的感覺，讓人賞心悅目。
自從四年級袁老師接班以來，窗簾話就一直“盛開”著。打開記憶的帷幕，仍可以清晰地看見：在剛開始學的第一個星期是我們看袁老師系，並從中學會系法。第二個星期，我們還只是剛學會，窗簾的“腦袋”都是垂了下來。第三、四個星期，我們的毅力居然感動了上蒼，窗連話竟一天比一天漂亮了。現在，我們教室中的10個窗簾已經系得非常好看了，動作也非常嫻熟了，這些窗簾花也把我們的教室“打扮”得更加美麗了。
其實，這些窗簾有著不一樣的用意：藍色的花兒象徵著我們這群可愛祖國的後一代，而愛撫著這些“花兒”的從窗外照射進來的陽光就像是在祖國這個大花園裡辛勤的園丁——老師。微風吹過，“花兒”在風中搖曳，像一隻在風雨中搏擊風浪的一葉小舟。我們每天早晨一來到學校，第一件事就是將這些窗簾系的朵朵如花。久了，這樣就成了習慣，現在，大家有時會搶著系。正是因為同學們的愛護，使得窗簾花被系得一天比一天整齊、漂亮。
這些窗簾花給了我們許多喜與愁。平時，坐在窗旁的同學們不會被毛茸茸的窗簾碰到了，這是帶給我們的喜；窗簾系得整潔，許多外校來的老師在開課時看到了我們班的窗簾，不住地稱讚——這是帶給我們的喜；因為窗簾系得整潔，使我們班在校積分欄中加上了2分——這也是帶給我們的喜……而它帶給我們的愁也不少。有時候，有些同學為了搶著系不小心會把窗簾的一半拉得脫節，每次遇到這種情形，如果找不到修工匠，就只好自己動手或叫老師來幫忙。無論哪一次，都是提心弔膽，而事後，大家又會感到窗簾給我們帶來的樂趣。
再過三、四個月，我們就要離開教室、離開母校，而我們班系窗簾花的習慣應該也會像一條鏈子一樣隨著下一代人使他們變得更加心靈手巧！