前言
聽媽媽說，我還在媽媽肚子裡時，為了讓我變的更聰明些，爸爸媽媽常常讓我聽一些胎教音樂，莫扎特、貝多芬等世界名家的曲子常常飄蕩在我家客廳里、房間裡。也許是潛移默化的影響，出生以後我就對音樂特別的敏感。媽媽說，小時候不管我哭鬧的多厲害，只要聽到悠揚動聽的音樂，立刻就安靜了下來。
在我很小的時候，愛唱愛跳是我的天性。不管錄音機里放的是什麼音樂，我都會隨著音樂節奏跳動起來，大人們都說，這孩子有音樂細胞，天生能找到音樂的節拍，雖然家人也沒有刻意培養我，但那時候各種兒歌就會唱一大串了，並且有模有樣，成長中，我與音樂結了“緣”。
悠揚的聲音讓我愛上了箏
上幼稚園中班的時候，學校隔壁有一家音樂教室，每天午睡時，悠揚的古箏聲總能飄進我的耳畔，伴隨我進入甜美的夢鄉，那美妙的鏇律讓我對古箏有了濃厚的興趣。媽媽看我真心喜歡，就在市裡的一家古箏培訓班給我報名，開始了我的古箏學習之路。我學習古箏純粹是興趣，所以也沒有任何的壓力。古箏老師在教授樂曲外總會給我講一些民樂知識，讓我感受民樂的博大精深，我就更加喜歡古箏了，我在輕鬆自在中已經度過五年的古箏學習時光，每個星期學習一次，每天堅持練習2小時，到目前我拿到了古箏7級證書。我常常想：在宛若仙境的舞台上，穿著飄然美麗的衣服，仿佛是仙女般的在舞台上入神的彈奏古箏名曲，那將是何等的優雅。
活潑的課堂讓我更加喜歡音樂
上國小後，除了語文、數學、英語等主課外，我最喜歡的就是音樂課了。我們的音樂課內容由唱歌、欣賞、編創活動三部分組成，活潑的音樂老師總會給我們營造輕鬆的音樂學習氛圍。我們的唱歌大多都採用了接唱的形式，老師前半句，我們後半句，學起來特別有意思。在唱歌課中，我學習到了很多適合我們、朗朗上口、好聽且對我們有教育意義的歌曲，在學習《國旗國旗真美麗》中我感受到了要愛護國旗並熱愛我們偉大的祖國；在學習《不再麻煩好媽媽》、《小烏鴉愛媽媽》中我感受到要愛自己的媽媽，幫助自己的媽媽做一些力所能及的事情，回到家我就幫助媽媽打掃房間，擦桌子......，媽媽誇我是一個懂事的好孩子，我心裡特別高興，同時更加喜歡音樂課了。欣賞課讓我欣賞了很多中外著名的樂曲，了解了一些作曲家的生平以及他們樂曲的創作背景。編創與活動是讓我們參與性最多的環節，我們可以發揮自己的想像力，將歌曲改編歌詞，唱自己“寫”的歌，在《新疆是個好地方》中，唱會歌曲後，我們都迫不及待的想給歌曲換歌詞，誇誇河南，老師和我們一起編，最後比賽，看誰編的最好，音樂課堂始終是快樂的。老師還讓我們自製樂器，我在瓶子裡裝了沙子成了沙錘，把圓形月餅盒糊上紙，配兩根一樣的筆就成了鼓......。當我們都拿著自己製作的打擊樂器去配奏學過的歌曲時，十足的成就感溢滿心頭。
加入合唱隊讓我感受了音樂的魅力
三年級時我就加入了學校合唱隊，從剛進合唱隊到現在已有兩年了，在合唱隊中，我學到了很多，也成長了很多。在合唱隊中，我知道了唱歌的方法，唱歌要用氣息，不要扯著嗓子很，腰部用力，從第一次登上合唱的舞台到現在準備第二次登台，老師與我們都在不懈的努力，在合唱隊中我更懂得了團結與協作，聲部間的配合與融合，我感受了音樂再次給予我的震撼，讓我感受了音樂的魅力。
音樂催人奮進、洗滌心靈
音樂是催人奮發向上的。每當聽到那充滿雄壯、莊嚴、激昂、並激發炎黃子孫愛國主義精神、代表一個國家民族精神的《義勇軍進行曲》——國歌時，我會感受到在那戰火紛飛的年代，中國人民高舉鐵拳和刀槍，與敵人進行鬥爭的英雄氣概和戰鬥意志，感受到在和平建設年代，那高亢嘹亮的聲音仍然提醒中華兒女要時刻有著迫切感和危機感，召喚著從四面八方匯集在一起的億萬人民團結起來，共同向著民族復興的千秋偉業前進呢？音樂，像一種無形的啟示正在發芽，催人奮發向上，使人變的堅強，它將把中華五千年來的歷史酣暢的淋漓
盡致。
音樂更能給我帶來心靈上的洗滌。當一代宗師貝多芬面臨著死亡的威脅時，他沒有選擇逃避，而是選擇了勇敢的面對人生。當他創作出一部部經典名作《月光曲》、《命運》、《暴風雨奏鳴曲》……時，他戰勝了病魔，這就是音樂給他心靈命運的啟示。當張傑面臨著重重被污衊的挫折時，他沒有選擇氣餒與放棄，而是選擇了堅強的面對生活。當他寫出了一首首如潮水般涌動的歌曲《最美的太陽》、《仰望星空》、《消失》時，他已經戰勝了人生的挫折，這是他追逐音樂夢想的回報，這也是音樂給予他的心靈上的洗滌。同時這些音樂也洗滌了我的心靈。
結語
成長中我與音樂結了“緣”，有了音樂，我的生活變得快樂，我的心靈得到啟迪。當我憂愁的時候，當我疲憊的時候，只要聽到悠揚的樂曲響起，憂愁與疲憊瞬間便會消失，我的心便沉浸在歡樂、輕鬆和美妙之中。假如生活中沒有音樂，那就如花朵沒有色彩。音樂使我變得開朗、自信，它教我更加熱愛生活，催我奮發圖強、進取。音樂是神聖的，音樂是高尚的，人生沒有了音樂，就如同沒有了色香味，在人生的道路上,我將唱著歌,伴隨著音樂一路前行！