情景作文是一種具有獨特形式和良好效果的作文訓練模式，情景作文要帶領學生進入生活情景,激發學生興趣,篩選生活素材,寫出真情實感。以下是小編為大家整理的國中情景作文範文，歡迎大家參考閱讀。
國中情景作文範文篇1
“零零零”一陣急促的的鈴聲劃破了校園的寧靜。瞧瞧，老師剛走，六(3)班就炸開了鍋。
“格格，格格”咦?是誰?喔――原來是我們班的小書蟲張夢妮啊!瞧，她捧著她的寶貝(書)看得津津有味。時不時的“格格”笑兩聲。
“媽媽，媽媽，水開了… …”快看啊!這不是，熊婧怡嗎?她正在跳皮筋呢!她那輕盈的身子在皮筋上飛舞著，多像一隻翩翩起舞的蝴蝶啊!“啪啪啪”只聽見一片熱列的掌聲。
“呵 …… 呵……大大的。”瞧，我們班的“小日本”萬幸之來了，他做出誇張的表情說：“我是日本皇軍，日本人是很小氣的!”“哈哈哈”接著下面傳來一陣陣笑聲。他特別憎恨日本鬼子，因此喜歡逗大家嘲笑日本人的醜態。
“阿里山的姑娘美如水… …”哎――我們班的音樂家席岳峰又在“放聲高歌”。“別唱了!”徐鵬抗議到。“這叫藝術，你懂不懂?像我這樣有藝術的人很少有的… …”席岳峰左一個藝術，右一個藝術的，把徐鵬搞地稀里糊塗的，只好舉手投降。
“最苯的數是1。”華羅庚2代周程喜又在背數學法則了。“章磊!交作業!”瞧瞧，趙瑜組長還在問章磊要作業了，唉――趙組長真不容易啊!
“看我的!”我們班的籃球健將又圍在球筐旁“球進了!”羅攀高呼道。“好厲害!”這是看籃球的女孩說的。
“零零零”又是一陣急促的的鈴聲，沸騰的六(3)班頓時又恢復了平靜… …
國中情景作文範文篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”歡快悅耳的下課鈴響了，同學們像出了籠的小鳥，飛快的衝出了教室。
課間活動開始了，我們玩起了扔沙包的遊戲。第一組是我和崔龍宇幾個先上場，先由對面組的同學扔沙包。他們竟抓了一把草向場中央一揚，放了煙幕彈。我們也靈機一動一一躲過。但是，第二發子彈是真的，我們的隊員被擊中了。我心想：我們怎么中了他們的調虎離山之計呢?下一次，一定要接住沙包，把被擊斃的隊員給“救上來。”只見他們把沙包一扔，崔龍宇一個鯉魚躍龍門衝上前來把沙包接住了。場上一片歡呼。緊接著對方不斷發起攻勢，眼看著沙包漸漸下落，我的心也緊張得提到了嗓子眼。說時遲，那時快，我像猛虎下山般的撲向沙包，左攔右擋，費了九牛二虎之力，終於將沙包收在我的懷裡。這時全場響起了雷鳴般的掌聲。對方的沙包不停地在我們的頭頂上飛，我們全體隊員也不停的還擊，這時，閆澤華人小鬼大，採用了陳老師的絕招，沙包往我腳下一滾，我只顧頭上的防禦，卻被打中了腳。我再看看其他隊員也被定了格，儘管我們十分勇敢，但仍然全軍覆沒。輸的好慘啊!
我們正準備再接再厲，勇往直前的與對方“決一死戰”。可上課的鈴聲響了起來，有趣的十分鐘過去了，我們依依不捨的離開了操場。
國中情景作文範文篇3
“叮鈴鈴，下課鈴準時響了起來。老師剛走出教室，班級里立即響起一陣陣喧鬧聲，真是“勝蒼蠅下凡，賽知了轉世”。快樂的浪潮差點兒將屋頂掀翻。
男生逮著著點兒空閒時間，三個一群五個一夥地聚在一起拍卡。對於這項活動，他們可謂是“走火入魔”了!
“嘣嘣”彈卡的聲音像倒豆子，清脆聲的響聲不絕於耳。“Yes，我又贏了，哈哈。”瞧，男生那激動的樣子，如果把拍卡的努力的一半用在學習上，估計他的成績一定名列前茅。聽，那邊，“哎，怎么又輸了”一個男生又在唉聲嘆氣。圍觀同學的喝彩聲此起彼伏。
而教室另一端拍卡的男生，一會兒拍桌子，一會哈哈大笑，同學們的議論聲，吵鬧聲像在吵架似的，真讓人受不了。“哎，不知道這流行風什麼時候才能停止!”我在心裡默默地想著。
再看看女生，三五成群趴在桌子上討論著現在班上最“潮”的言情小說。瞧，一女生滔滔不決的講著，而在一旁的幾個女生也聽得津津有味，似乎這小說像磁鐵一樣把女生都吸引過去了。
但在這熱鬧非凡的背後，也總有一些安靜分子，總喜歡在位置上看書，一副宇宙也毀滅也驚動不了他們的樣子。
“叮鈴鈴”上課鈴又響了，快樂的十分鐘過去了。