仰望星空,潮起潮落,歲月搖動四季的風車,你輕輕附和,渲染著星星點點的夢,其實一路上，都是美景。下面是小編為大家整理的關於景物描寫的作文，供大家分享。
關於景物描寫的作文：一個寒冷的冬天
春天的早晨是溫馨的，夏天的早晨是熱烈的，秋天的早晨是寧靜的，那么冬天呢?
天剛見明，我背著書包，徒步走在上學路上。天和地的界限是那么朦朧：山是白的，天是白的，水上也飄著白霧。我想摸摸這奇怪的霧，可它像個調皮的孩子，一會兒逃向東，一會兒逃向西……
寒風“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭髮，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實實的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風霜雨雪，激勵著人們勇敢地前進。
街上的商店已陸陸續續地開門了。我顧不得去欣賞琳琅滿目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學校去尋找冬天的早晨。
旭日東升，灰濛濛的霧似在不停地滾動，我在操場上隱隱約約地看見了人頭：一個、兩個、三個……操場上逐漸熱鬧起來。瞧，那邊走來了一位老教師，幾個少先隊員正在向他行隊禮，老教師笑容滿面地點頭微笑……
“呼呼”!隨著響聲望去，那邊一群同學正在跳長繩。繩拋上空中，掠過頭頂，又擦過地面，上下翻飛，像金蛇狂舞，不時揚起同學們一陣陣愉快的歡笑聲。這邊踢球的同學你追我趕，先凌空一躍，再猛力一腳，球在空中畫出一道美麗的弧線，好一個“水中撈月”!
看到這情景，我三步並作兩步，急急忙忙來到教室。呵，教室里更是熱火朝天：老師正在一絲不苟地批改作業，時而凝神深思，時而頻頻點頭，時而搓搓手、跺跺腳……有的同學三五成群在練朗讀，有的在做作業，“故事大王”黃雋正津津有味地給大家講故事，她周圍圍滿了聽得入了神的故事迷……
冬天的早晨,氣候雖然寒冷，但處處充滿了生機和活力，孕育著春天百花爭艷的希望!
關於景物描寫的作文：火把
xxxx年x月x日星期x天氣x
過中秋節是我最開心的一個節日，那是因為可以打火把。
上午一直在做作業。作業寫完了，我開始著急了，因為都快中午了，我的火把還沒買呢。我就開始纏著大舅，嚷著讓他陪我去集市買。可姥姥說快要吃飯了，大舅只好答應我吃完午飯才去。
吃完午飯，我和大舅就去集市，找了好久才找到賣火把的地方。我看到火把後興奮不已，剛開始我並不認識麻桿，大舅就向我介紹麻桿的來源，用途。麻桿是一種農作物，春天種秋天收，它的長度可以達到2米多或更長，它的“衣服”曬乾後可以變成麻繩。大舅還說在他很小的時候，姥姥也種過麻桿。
火把的製作材料主要有麻桿，許多根麻繩，稻草組成的。大舅賣了十把，他說：“今年大朋友陪著小朋友一起玩”，我開心的鼓起掌。因為我們買的火把沒有稻草，沒有稻草燃燒起來很費勁。回到家，大舅和媽媽就給火把加工，往火把里添加少許稻草。把一根根火把上的麻繩打開，添加少許稻草，然後在一根根繫上。一個火把需要5—6根繩，在一個火把的前、中、後有序的放入稻草。經過加工火把很快就完成了。
望著火把，心裡很激動，好希望晚上快快來到，這樣我就可以打火把啦。
關於景物描寫的作文：雨荷
今天一大早，小小報童就來到公園賣報紙。可不一會兒，天上就飄起了雨絲。
細雨中走過荷塘，小小的池塘已變成了一片“綠”的海洋：漂泊的浮萍你挨著我，我挨著你，密密匝匝地擠在一起。池塘中心，輕柔的雨絲打在荷葉上“沙沙”地唱著溫柔的歌兒。幾朵荷花小心地藏在碧玉般的荷葉下，悄悄探出頭來，更是嬌嫩可愛。一陣風吹來，荷香陣陣襲來，晶瑩透亮的雨珠在荷葉上不停地晃動，盈盈欲滴。
經過荷塘繼續前行，我們來到了年嘉湖邊。雨水落在湖面泛起一圈圈波紋，漸漸地向四周擴散開來，形成一個個大大小小的圓圈。雨越下越大，豆大的雨點濺起一朵朵水花，水花落在水面又變成了一個個小水泡，看起來就像從湖面憑空冒出一頂頂透明的小帽子。在簾簾雨幕的籠罩下，湖面升起一層蒙蒙的水霧，煙波浩渺，周圍的景物好像也披上了一層薄薄的輕紗，遠處的亭台樓閣一片朦朧，若隱若現，就像童話中的仙境一般。
大雨，雖然沒能完成賣報的任務，但是欣賞了雨中的美景，我依然非常高興!