青山老師從網上走進了我的視野，起初將他加為好友，僅僅因為他是作文網上的丙級功勳教師。由於我與他上網時間大致相同，所以我經常向他請教問題，沒想到竟能耐心作答，於是我們便慢慢地成了朋友。
我給他發簡訊，訴說我們小朋友好累，他說：“看樣子你的確很累，但也很充實，應該說是痛苦而快樂著--正如人生。”看了我的作文《我給奶奶擦眼睛》，他評論到：“偉大的愛往往滲透在最平凡的小事中；最美的文章，往往不是如珠似玉般文字的聚集，而是樸實無華情感的噴發，讓人感受到的是沁人心脾的芬芳，久久的！真實的內容加上小作者愛的行為組成了最美的作品!也讓我看到了一個和諧幸福的家。應該說本文吸引人不僅是作者紮實文字的功底,更是你的賦予了作文以靈魂，所謂文如其人！好樣的！做人很重要！它是寫作的基礎！”
他對《五婆》的稱讚是：“文中的五婆在用線和漿編織著人間最淳樸美好的情感，而作者你則用樸實的文字傳頌著那‘大愛無痕’，我相信創造美的人令人敬佩，而發現美，懂得欣賞美的人同樣也是一道美麗的風景。”看到我對網上抄襲的議論後，他的評論是“‘抄襲’雖是一個細節，但卻使人格裂了縫，如果成了習慣，那就足以毀了一個人。有人說過，一個人的文化水平差一點並不礙事，可以用優秀的品質來彌補；但如果一個人的品質低劣，再多的文化也無法讓其完美。對於此類偷竊者，所得到的僅僅是虛假的榮譽，埋下的卻是致命的流淌在水血液的病毒。榮譽並不會帶給他們快樂，相反，他們每天都會在煎熬中憔悴。想對本文的作者說你擁有智慧的種子，這是誰也無法得到的！”
真可惜，我刪除了許多更加優美的簡訊回復，已無法一一地向大家來展示。我知道青山老師在江蘇省高淳縣青山國小六年級教語文，姓王。我從他的“詳細信息”中看到了他的照片，肩寬而且高大。他在自我介紹中說到“我是一個簡單的人，載著豐富的思想，在努力改變自己和學生。有自己的追求，就是在孩子的成長的足跡里播下希望的種子，教給學生一生有用的東西，給每個孩子萌芽的土壤和機會。”我還知道，他有個女兒，正在上國小一年級，可更多牽掛的是班上學生的作文。
這就是我所知道的青山老師的全部情況，雖然我對他的認識還有些朦朧，但他好像從天上來，像月一樣明媚，像雲一樣多彩。他來自水鄉，像大地一樣博愛，像水一樣純潔。我的青山老師就是我心中最美的青山，山上常年柏翠松綠，山下四季桃李芬芳。 簡評： 我想王老師一定會為能遇到你這樣一個優秀的孩子而高興的!