我的老師作文1000字（1）
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有著遠大抱負的熱血女教師！她就是我國中時代的語文老師，王老師。
第一次見到她的時候，她凌於三尺講台，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，她說：“學語文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想鬆懈的心情。有一副對聯是這樣說的：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我學習語文的座右銘。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰，幾個性子急的同學跳起來發誓說要好好學習，振興中華！
她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。
她不喜歡打扮，穿著也差強人意，永遠是單調的上衣配黑色的牛仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什麼不喜歡打扮，為什麼會有那絲與年齡不符的憔悴。因為她對我們太認真了！她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢想的執著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時那嬌小的背影，聚精會神的講課時那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬千，意味難言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”遇見她之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海的那一天！
待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
江津二中初二：***
我的老師作文1000字（2）
廖老師是我六年級時的數學老師，他也是我見過的最獨特的老師。
廖老師從不在意衣著，每次來上課總是穿得很隨便，有許多人都私下說他像個農民，而且是處於貧困線上的農民。廖老師還有一個奇特的習慣，就是上課一定要抽菸，似乎他不抽菸就沒辦法上課。他上課時總是左手拿著煙，右手翻書，翻到頁數以後，就一邊叼著煙一邊寫黑板字，寫完以後就把煙從嘴裡拿出來，吐兩個煙圈，慢悠悠的說：“今天我們上……”
廖老師雖然有些個“不良習慣”，但是不可否認的是，他是一個好老師。
廖老師他上課很認真，讓人很容易接受當課所學。——所有認識廖老師的人都如此評價他。可是他在生活上卻是極度懶散。他經常在辦公室待到很晚，然後回家煮泡麵吃；他經常熬夜批作業，導致早上上課時經常眼圈黑黑的，堪比國寶熊貓。
某天，廖老師把我和盤、張叫到辦公室幫他改作業。大約6點45分的時候，我們改完了那些作業。剛想走，廖老師把我們三個叫住，說：“現在還早，你們三個來試試做這些題吧！”還早嗎？我在心裡嘀咕，在這個時候早該吃飯了誒。旁邊的盤也在小聲的抱怨肚子餓了，張則是一臉嘆氣的表情。廖老師從抽屜里翻出三份卷子，擺在我們面前，笑著說：“努力做吧，卷子不簡單喔！”張提問：“那草稿怎么辦老師？”廖老師指了指桌上的粉筆，笑著說：“在地上算好了。”我低頭看了看地下，到處都是粉筆畫過的痕跡啊。原來教室的粉筆一直不夠是因為老師一直在到處用啊……
“終於做完了啊。”我們三個異口同聲的說。“做完了啊，感覺怎么樣？”老師轉過身問。張說：“這張試卷很不錯啊。”我小心翼翼的問：“老師，這張卷子是不是你自己編的？”“誒，聰明嘛。”老師邊點頭邊說。盤插了一句：“那是因為題目里的人名都叫小紅。”老師撓撓頭，說：“不管怎么樣，好就行了。今晚再寫一份複印，明天再拿給那些人做。”他伸了個懶腰，繼續說：“你們先回家吃飯吧。”“老師再見。”
我走出辦公室時，聽到老師的聲音從辦公室里傳來，雖然有些小聲，但還能分辨清楚，是“總算沒白努力一個晚上了，也算對得起他們和這份工作了……”
真是個合格的敬業教師呢。我在心裡默念。
我的老師作文1000字（3）
小兔和小熊在同一學校上學。今天，老師布置了一篇作文《我的老師》。回到家裡，小熊想了許久，也不知道寫誰，便把小兔叫來了。
小兔一進門，便微笑著說：“當然是寫教我們功課的老師了，他們教會了我們許多知識和做人的道理，把我們培養成有息的人，不寫他們寫誰？”小熊抓了抓腦袋，說：“可……可爸爸媽媽也是我們的老師呀，他們教我們走路、上樓、爬樹、還有掏蜂蜜。”小兔眨了眨眼，思索了一會兒，“也是。這樣吧，我們去問一下別人吧。”小熊點了點頭。
他們來到了小河邊，一隻小鹿笑吟吟地跑到他們跟前，說：“小熊小兔，你們在乾什麼呢？”“我們，喔，對了，你認為誰是你的老師呀？”“我的老師，是書呀。”“書？”小熊疑惑不解的問，“為什麼呀？”“因為書裡面有許多知識，什麼名人傳記，什麼文學知識，什麼科學技術，還有什麼藝術文化，可有用啦。我的爸爸正準備種植一些高質量的草，我看了書以後，知道了人類最新的科學技術——無土栽培。可好了，不僅質量好，而且產量高。還有，羊媽媽生不出小寶寶，我查找了有關書籍，告訴羊媽媽人類遇到這種事怎么辦，她知道試管嬰兒這種科學技術後，去醫院做過以後，成功生出了四個小寶寶呢。”
小熊和小兔告別了小鹿。他們來到了花叢中，看見一隻蝴蝶正在採花蜜。小兔走上前去，問到：“蝴蝶妹妹，請問，你認為誰是你的老師呀？”“當然是花兒了。”蝴蝶一本正經地說：“是他們教會了我採花蜜。這樣，我才能活下來。有什麼不對嗎？”“沒什麼——”還沒來得急說完，花叢中的花兒就七嘴八舌談開了。“小兔！”向日葵大姐姐開口了：“這么簡單的問題，告訴你，是太陽！太陽教會了我要抬著頭，挺著胸做人，是不是呀？”向日葵大姐姐問了問其他的向日葵。他們點了點頭。“瞎掰。”蒲公英阿姨說：“是風才對，他們教會了我敢與困難做鬥爭，不能被困難擊倒的精神。”“都錯了，是夜晚。”小熊轉過頭去，原來是夜來香叔叔，“你們看，是他們教會了我要做一個默默無聞，無私奉獻的人。”這下小熊和小兔都蒙了。到底是誰呀？
古代的教育家孔子說過：“三人行，必有我師焉。”其實，誰都是我們的老師。親愛的讀者們，你們怎么認為呢？