在寫人作文的過程中，對人的特點描述是非常重要的一個模式，通過對人的特點進行描寫，更好的反應人的性格，下面是寫人特點的國小作文，一起來看看吧！
寫人特點的國小作文【1】
我的國小同桌是一個非常有意思的人，他特別幽默。他鼻樑高高，長著一雙大眼睛，水靈水靈的。他叫吳志浩，我和同學們都習慣性地稱他為“耗子”。
“耗子”被公認為我們班的笑星，平常要是有什麼苦悶的事，我們都愛找他解悶。他也很樂意把他那講不完的笑話“奉獻”出來，逗得我們捧腹大笑。
記得有一次，我考試考砸了，沒有達到預期的目標，心情非常差，感覺悶悶不樂，整個人跟崩潰了似的。我這副模樣恰好被他給撞見了，我當時沒在意。我沒想到的是，他居然重視了，他早就想好了“對付”我的辦法。
他把我拉到一旁說：“唉呦！今兒太陽打西邊出來了！啥時候看到我們何大班長悶悶不樂了呀？真是稀奇，稀奇呀！”我撲哧笑了出來，我知道我已經掉入他的“連環套”，可我沒法不掉進去。他又說：“這才對了嘛！我再給你講個笑話，讓你樂呵樂呵得了！從前有個人，生了三個兒子，大兒子叫流氓，二兒子叫菜刀，三兒子叫麻煩。有一天麻煩走丟了，於是他們的父親就說：‘流氓你去找弟弟吧。’大兒子帶著二兒子來到了警察局，就喊：‘喂！警察，我是流氓，我帶著菜刀來找麻煩！’”聽完，我不禁捧腹大笑，之前的憂愁早已煙消雲散。
他就這么個人，在別人不高興的時候，用滿腹“經綸”讓別人樂起來。咱們可別忘了他的名字——吳志浩。
寫人特點的國小作文【2】
我的同學有很多，他們的學習成績都很棒！
就說我的同學王一涵吧，她喜歡舞蹈，因為舞蹈是她的強項。她在人民大會堂學習跳舞，每個星期都去參加舞蹈班的訓練，回到家還自己刻苦練習，所以她的舞跳得非常棒！她不但會跳民族舞、拉丁舞、還會跳恰恰等。
瞧，這就是我的同學。
寫人特點的國小作文【3】
我有很多要夸的同學，但是我還是選定了她——方素珍。
當我剛上學前班的時候，從幼稚園到朝陽街國小，同學換了，學習環境變了，我有一種孤獨感，陌生感。
開學的第一天，媽媽把我領到了班級，面對新的環境，我好像變了一個人似的，不像以前那樣快樂。我感到很陌生，低著頭。我怯怯地沿著班級的過道上往前走，這時，有隻熱乎乎的小手伸了過來，握著我不自信的手。當時這個舉動對我來說，給了我最大的鼓勵和安慰。我一下子變得自信起來。我又有新的夥伴了，我感到非常溫暖。從那以後，這隻小手經常陪著我看書、寫字、做遊戲……學前班，這一學年裡我度過了一個非常愉快的時光。我不會忘記這隻小手的，更不會忘記她美麗的心靈！
她，就是我要夸的同學方素珍。
寫人特點的國小作文【4】
大家好！你誇過自己的同學嗎？今天，我就來誇誇我的同學吧！
她長著彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，能說會道的小嘴巴，紅撲撲的臉蛋，非常可愛。
她的愛好也有很多，每次上美術課，都會很開心，因為她最喜歡畫畫了。有一次上美術課的時候，她對我說：“張力心，你喜歡畫畫嗎？”“不喜歡，畫畫，我一點興趣都沒有，”我說“你喜歡畫畫嗎？”她說：“我喜歡畫畫呀！”我驚奇的問：“你怎么對畫畫那么感興趣？”她說：“我喜歡風景，喜歡每一個人，熱愛生活！我想用畫把它們記錄下來。”這時，我才知道她愛好畫畫。
她的優點很多：她喜歡勞動，還喜歡樂於助人。有一次，我的橡皮不知道掉哪了，他看見了我就問：“你在找什麼呀？”我說：“我在找我的橡皮，”他說：“我有一塊橡皮，你先用著吧。”我說：“那怎么好意思？”她說：“沒事，用吧！”我說：“謝謝你，”她說：“別客氣。”
你們知道她是誰嗎？她就我的朋友——馬。