從起點開始，走了有多遠，人生便經歷了多久。一步一個腳印，每一個腳印都是一個故事，每一個腳印都是一次成長，下面是小編給大家介紹的寫人作文，歡迎閱讀。
【篇一：寫人作文】
爸爸，你總是工作很忙，沒有時間來陪伴我，我好想和你在一起，哪怕只有一分鐘，一秒都行。
最近，《爸爸去哪兒》非常的火，我特別的羨慕裡面的孩子，他們能在爸爸的陪同下，一塊旅遊，一路有說有笑，而你，去年答應陪我去旅遊，今年還沒有兌現。
我記得小的時候，每當你一跨進家門口，我就會立馬跑過來，用我嬌嫩的小手抱住你的大腿，你總會開心的把我抱起來，轉上好幾個圈，才把我放下來，又拉著我去散步聊天。
隨著年齡的增長，你也變得越來越忙碌，再也不像小時候那樣跟我親昵了。你回來時，我總會親切的叫爸爸，伸出手想要擁抱你時，你卻只是摸摸我的頭，笑著說：“寶貝，對不起，爸爸還有很多事情沒做完，不能陪你出去玩了，你自己找小夥伴一塊去吧！”說完便鑽進了書房。
那時的我特別的難過，為什麼你以前可以把我當寶貝，現在卻對我如此冷漠？為什麼？是因為我長大了嗎？可為什麼其他孩子的爸爸還是會陪伴他們？我垂頭喪氣的回到自己房間，悶悶不樂。
爸爸，我不希望這樣，如果這一切都是因為我長大了的話，我好想回到小時候，可以親切的讓你抱起我，可以和你一起散步，可以一直和你在一起。
爸爸，我想回到小時候，好想和你在一起。
【篇二：寫人作文】
我的老師，他不是最漂亮的，但是他在我心中是最樸素。一絲不苟的。他有一雙有神的大眼睛，高挑的鼻子上還有一個黑框眼鏡，薄薄的嘴唇，典型的“包子臉”。十分卡哇伊（可愛）。
上學第一天，我懷著忐忑不安的心情，走進學校，剛剛跨入學校，一位熱情的老師跑過來說：“你好，請問是新生嗎？”我訕訕地說：“恩”。他微笑著拉著我的手，走進學校，一邊用手告訴我那裡是什麼地方，嘴巴還振振有詞，走到國中部，他用手頂了頂眼鏡說：“這裡以後就是你的班級，你不要怕陌生，以後這裡就是你的第二個家了，歡迎！”走進班級，一些男生用手指吹出一些口哨表示歡迎，一些熱情的同學，抬頭跟我揮手，一些膽小的女同學，小聲地說：歡迎你～！“要不是我耳力好，否則一定聽不見，老師告訴我一個座位，我坐下去，友好的對我同桌微了微笑，同桌對我回視一笑，不過一會，我的知心朋友就誕生了，這時，老師抱著書，走上講台，一邊嚴肅地說：“我們這個家，又來了一位新同學，大家可不要欺負他喔～。”
【篇三：寫人作文】
“那些年錯過的大雨，那些年錯過的……”聽著這首歌，我仿佛回到了小時候天真無邪的孩童時代，那時的友誼是最純潔的，是最開心的。
我依稀記得那時候我還在農村上的一年級和幼稚園，然後二年級是在學校塌了之後才在市里上的二年級，在市里我讓人生地不熟每個星期我都坐著公車去求學，在陌路人的指引下我逐漸的熟悉了地形，借住在我的姑姑家裡。我在三年級的時候，因為我姑姑和我姑父不曉得補課，所以在課堂上老師講的我根本聽不懂，每次成績都墊底。養成了自卑的心理，不過我在我周圍的同學和老師對我的開導還有老師對我的格外關注，我的成績突飛猛進，這都是靠老師和同學們的幫助。可是好景不長啊，我因為我的老毛病而被學校強制開除，就在那一剎那，我哭了，我不忍離開他們，可是又不得不離開他們。
就像蘇軾的《水調歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”可不是么，人怎么可能沒有離合呢？有離既有合，有合既有離。離開後我又去了一家肯收留我的學校，在哪裡我完成了學業並且結業。我到了那裡還是時常和他們通信和他們一起玩，誰然我是特殊人群。但他們不嫌棄我，還拿我當正常人來看待，我是拿心同他們交朋友，他們也拿我當朋友。我很高興。現在他們都上各自的國中，我也上了國中。現在我還時常想起他們。
【篇四：寫人作文】
我心中埋藏著許許多多的英雄，而最令我敬佩的是一位十分敬業的清潔工她中等身材，40歲左右。我常常可以看見她在路旁清掃垃圾，勤奮工作著。
有一次，我在去往超市的路上，看見了一個下水道堵住了，水不能往下流，所以積了一片水，還會發出一股臭味。路上的行人紛紛捂住了鼻子，小心地繞過去，生怕踩在這骯髒的水上，弄髒自己漂亮的鞋子。我也快步繞過去，走開了。等我從超市回來，隱隱約約看見一個熟悉的身影在那兒晃動。走近一看，正是那位清潔工，她把下水道蓋拿出來，用竹子把堵住下水道的東西一點一點挖了出來，什麼爛樹葉、爛蘋果、髒的破塑膠袋……，別人見了都跑得遠遠的，她卻不怕髒，不怕累用力得挖啊挖啊……，北風呼呼地吹，行人都戴好了手套、帽子，可她的臉上可以清晰地看見顆顆汗珠順著臉頰流了下來。功夫不負有心人，在她的努力下，下水道終於通了。她的臉上露出了微笑。於是又拿起掃帚“刷刷”地掃起馬路來了。在清潔工的背後留下的是一條條幹淨的馬路。
清潔工默默無聞地努力工作著，為了城市的整潔無私地奉獻著，這種敬業的作為難道不是英雄嗎？