“咦” 那個體型像大熊貓，耳朵如猴耳，黝黑的皮膚上眼睛睜得滴溜圓的男孩不正是令我們班“佩服”得“無體投地”的大名人嗎?在我們班，他可是“舉世無雙”。名人加“班寶”。他與生俱來多嘴細胞，在課堂上他便“大展鴻圖”。語文課：插嘴機 當老師在課堂上津津樂道時，講台下總有一台“插嘴機”播話：“老師不對，我反對。不信咱倆打賭，不可耍賴喔。”頓時，怒火從老師心中泛起。老師壓住心中的烈火，慢慢給他講解。他壓根沒空理會老師的話，搞起了小動作。老師無奈地搖了搖頭，繼續講課。“老師，老師我有問題要提：“為什麼……。”老師比了個手勢，示意他坐下等一等。他還向老師撒嬌：“不嘛老師，我這個問題十萬火急。到底是為什麼？你告訴我嘛。”老師瞪他一眼，發出警告。他還跟老師較勁，不肯休戰。他的聲音總跟在老師之後。老師講了點知識後，他的毛病又發作了。一個勁的播話，在他聲音之後，卻又有一連串聲音：“占寧別吵啦，好煩。”“喂，再吵我打爆你的頭……”“安靜……煩”。數學課：答案機老師疾步走進教室，急忙的說：“快點拿出練習冊，這節課十分重要……”。很快老師就開始評講。老師指著螢幕上的題問答案是多少，名人靠著他的多嘴細胞快人一步回答。“180+6 x =330，x是多少？”“27。”“2.2-1=10，x是多少？”“6”“錯了，是5。占寧你發言雖積極，但總是錯的。”老師和顏悅色地說。
“為什麼？我爸爸檢查過的，絕對正確。”他信心十足地說。老師因在與時間賽跑，便沒多說。“15x÷2=60，答案是多少？”“9”“錯了。你發言踴躍不錯，可惜都是錯的。你這的答案機是不是系統出問題了。”這位名人可真是“名不虛傳”，人人都找他簽名（因沒交作業，被組長登名）連黑板上都立著他的鼎鼎大名。（紀律不好，被班長登名）——他就是占寧。 簡評：小作者以特別的方式寫出了一個特別的他。語言詼諧，如見其人，如聞其聲！