南京師範大學附小 四（1）班 施乃揚
老師，你也知道，我也知道。但你可知？可想？老師是園丁，澆灌了鮮花；老師是大傘，遮擋住了風風雨雨；老師是泥土，給了植物營養。
老師，你也知道，我也知道。但你可知？可想？老師宛如一隻春蠶，把絲吐給了我們，把知識傳授給了我們；老師宛如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，使我們一步步走向未來……老師愛的火焰，點燃在我們的心裡。
老師，你也知道，我也知道。我身邊的老師也是我的班主任，姓魯，名衛紅。但你可知？可想？魯老師為什麼叫衛紅？
據說，老師父母想讓她像衛兵一樣保衛紅色江山，所以這樣取名。可我爸爸說，魯老師一定出生於60年代，她的名字帶有時代的烙印。我可不懂什麼烙印不烙印，我只知道，老師長大以後實現了父母的願望，成為了一位盡職盡責的好老師，一位勤奮的老師，一位關心學生的老師！
老師，你也知道，我也知道。但你可知？可想？魯老師教學經驗十分豐富，十分會教課。有一天，我們上作文課，魯老師像設計師一般，策劃舉行了一次別開生面的班會活動，那次班會主題叫。我們拿出事先準備好的賣品，興致勃勃地坐好，投入到活動當中。賣品真是豐富多彩，有心愛的玩具熊、動畫書、彩色筆、日記本，還有小書法家易子軒同學親筆書寫的一尺見方、剛健有力的大字“勤奮”……拍賣會開始了，拍賣師宣布規則，介紹嘉賓，同學們早坐不住了，一個個爭先恐後地要把自己的賣品拍出去，又一個個想把看中的別人的賣品拍回來。很多同學站了起來，有的甚至爬上了桌子，一隻只手臂舉得高高的，教室里像平地長出了一片樹林。整個教室里你叫我應，歡聲笑語，既充滿了競爭的激烈，又洋溢著歡樂的氣氛。我很幸運，用我所有的“貨幣”終於戰勝了其他同學，買下了書法“勤奮”，成為了我的“座右銘”。開完班會，老師讓我們寫作文，因為親身體會，親身經歷，作文當然寫的生動、飽滿，就如魯老師說的“大肚子作文”。我因為生動地描寫了競買書法的情景和經過，作文還貼上牆讓同學們觀摩呢。
老師，你也知道，我也知道。每天，老師都要布置家庭作業，或多或少一個樣。但你可知？可想？魯老師布置作業是別出心裁，不布置抄字等傳統作業。更有趣的是，魯老師讓我們每天讀一篇課外文章，寫閱讀收穫，好的還要在全班朗讀，使我們讀透文章，提高理解能力。就這樣，我不但讀了黃蓓佳、秦文君、鄭淵潔等作家的《我要做個好孩子》、《今天我是升旗手》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《小鬼魯智勝》、《皮皮魯傳》……讀了《格林童話》、《1001夜》、《格列佛遊記》、《小狗錢錢》……而且還讀了魯迅先生、郁秀、蒲松齡的《朝花夕拾》、《吶喊》、《花季雨季》、《聊齋志異》……我的語文成績直線上升，原來最難的課外閱讀理解現在常常得心應手，寫起作文有話可說，辭彙豐富了，文章也生動了。
老師，你也知道，我也知道。但你可知？可想？魯老師召開家長會時也一絲不苟，準備充分。她化了淡淡的妝，準備了演講稿、幻燈片等。她非常公正，該批評就批評，該表揚就表揚。魯老師不僅講班內，還講班外。既講了上課，又講了下課。不但自己講，還請家長講。更讓人敬佩的是，她那教學生的本領是了如指掌，跟家長說的是頭頭是道。難怪我爸爸回來就夸：魯老師不僅為人師表，而且還很尊重我們家長，你很幸運，遇上了一位好老師。
老師，你也知道，我也知道。但你可知？可想？有一次，有一位同學拉肚子，褲子都髒了，好多同學都呆了，手足無措，不知道怎么辦才好。魯老師來了，她像慈母一樣，不顧臭氣熏天，又幫他洗屁股，又幫他換褲子，又找藥給他吃……那個同學感動得都快哭了，我看著這一切，眼圈也紅了，想起小時候唱的那首歌“老師像媽媽……”
老師，你也知道，我也知道。但你可知？可想？魯老師也是普通人，她有學校，也有家，她教我們，也教孩子。學校是她的“大家”，我們是她的“孩子”。她是我們身邊的嚴師，也是我們身邊的慈母。我很慶幸，因為在國小的時候就能遇到這么一位優秀的老師，對我將來的發展一定有十分積極的影響。我想，即使我將來上了中學，進了大學，我會永遠記得我國小時代的魯老師！
我愛您，我身邊的老師——魯衛紅！